Родительство как психологический феномен

Автономность матери мальчики связывают с отсутствием тре­бований-запретов и игнорированием потребностей сына, сниже­нием директивности. Автономность отца мальчика основана на формальном отношении к сыну.

Неустойчивость применяемого родителями стиля воспитания коррелирует с оценками их непоследовательности. Директивность родителей мальчики связывают с повышением уровня требова­ний-обязанностей.

Таким образом, можно сделать вывод, что подростки вполне адекватно воспринимают воспитательные практики своих родите­лей. К числу неблагоприятных особенностей семейного воспита­ния мальчиков следует отнести:

• со стороны отца неразвитость родительских чувств, гипо-протекция, игнорирование потребностей ребенка, отсутствие тре­бований и запретов при высоком уровне санкций, неустойчивость стиля семейного воспитания;

• со стороны матери снижение уровня протекции по отноше­нию к сыну, заниженные требования и высокий уровень санкций, инфантилизация и воспитательная неуверенность.

Таким образом, в число природных особенностей человека, об­условленных социальными факторами, входят те, которые определя­ются полом. Половые различия детей и подростков связаны с:

1) общим стилем жизнедеятельности, который у мужского пола описывается как предметно-инструментальный, сосредоточенный на цели и средствах ее достижения;

2) различием структур мышления мальчиков и девочек;

3) различием в отношениях и требованиях к мальчикам и девоч­кам.

280

В свете современной науки становится очевидной необходимость дифференцированного, в зависимости от пола, воспитания уже на ступени дошкольного детства.

Формирование половой идентификации - длительный биосоци­альный процесс выбора и овладения одной из двух моделей поло­вого поведения, принятых в том социальном окружении, где растет ребенок.

Семье принадлежит приоритетное значение в половой социали­зации ребенка, который следует примеру родителей. Важная задача воспитания в семье состоит в том, чтобы помочь .половой идентифи­кации ребенка.

281

ГЛАВА 5. РОДИТЕЛЬСКИЕ ПОЗИЦИИ КАК ФАКТОР ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЕМЬИ*

5.1. Родительская позиция в интегральном взаимодействии позиций личности родителя

Анализ научной литературы показывает многоплановость трактовок понятия «позиция», что приводит к необходимости структурирования основных подходов к анализу и выделения не­скольких планов ее рассмотрения, а именно:

— позиции как основных жизненных отношений человека, регулирующих его отношения в жизнедеятельности, или жиз­ненной позиции. (К. А. Абульханова-Славская, В. Н. Мясищев, Н. И. Шевандрин);