Родительство как психологический феномен

Перейдем к анализу позиции как системы родительских уста­новок, ожиданий и отношений родителей к ребенку или роди­тельской позиции (Т. В. Архиреева, Р. Белл, Т. В. Брагина, Е. Е. Ромицина, А. С. Спиваковская, А. А. Чекалина, Е. Шеффер) [цит. по 60].

В клинически ориентированной литературе описана доста­точно обширная феноменология родительских позиций, а также их следствий: формирование индивидуальных особенностей ре­бенка в рамках нормального или отклоняющегося поведения. Вы­деленные в этих исследованиях типы родительского воспитания характеризуют в основном неблагоприятные воспитательные воз­действия.

В отечественной и зарубежной психологической литерату­ре родительские позиции исследовались в аспекте их влияния на происхождение и развитие неврозов у детей. Подавляющее боль­шинство исследователей не рассматривают родительскую пози­цию в интегральном взаимодействии с другими позициями лично­сти. Имеющиеся научные знания о жизненной позиции, позиции

286

личности, социальной и ролевой позиции слабо отражены в пред­ставлениях о таком их частном виде, как родительские позиции. Новизна нашего подхода заключается в попытке объяснения осо­бенного с учетом имеющихся знаний об общем. На наш взгляд, совершенно очевидным является тот факт, что родительская по­зиция представляет собой частный случай социально-ролевой по­зиции (рис.16).

С одной стороны, родительская позиция — это социальная по­зиция, связанная со статусом человека, родившего (или усыновив­шего) и воспитывающего ребенка. Эта социальная позиция пред­писывает человеку определенный статус в общественной структу­ре, а именно — статус «детного»

семьянина. С другой стороны, родительская позиция — это ролевая позиция, которая определяет роль и место человека в опре­деленной социальной ситуации. Очевидно, речь идет о воспита­тельной ситуации, в которой он выполняет роль родителя — вос­питателя своих (или усыновленных) детей.

Кроме того, родительство представлено двумя сторонами: материнством и отцовством, поэтому в структуре родительской позиции как социально-ролевой позиции следует выделить ма-

287

теринскую и отцовскую позиции, которые представляют собой диалектическое единство, не являются, не могут и не должны являться абсолютно тождественными. Их своеобразие и необхо­димый баланс создает оптимальные условия для полноценного развития личности ребенка. Как видно из рис. 17, родительская позиция формируется под влиянием личностной, жизненной, со­циальной и других ролевых позиций.