История детской психологии

ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ –; ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям).

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ – психологическое направле-ние, признающее главным предметом исследования личность человека, рассматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и постоянному личностному росту.

ДЕТЕРМИНИЗМ – закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их фактов. Психологический детерминизм исходит из всеобщей причинной обусловленности психических явлений и состояний.

ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ – отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении периода детства.

ДУША – понятие, отражающее исторически изменявшиеся воззрения на психику животных и7 человека.

ЗНАК – предмет (явление), служащий представителем другого предмета (явления).

ИДЕНТИФИКАЦИЯ – уподобление, отождествление с чем-либо или с кем-либо.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – устойчивая, индивидуально-специфическая система психологических средств и способов выполнения деятельности.

ИНСАЙТ – внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, на основе которого достигается осмысленное решение проблемы.

ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ – формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению внешнего опыта, переданного другими в виде сообщения или формы поведения.

КАЛОКАГАТИЯ – совокупность добродетелей, то есть гармоническое развитие и тела, и души.

КАТАРСИС – эмоциональное потрясение, вызывающее состояние внутреннего очищения, разрядки.

КРЕАТИВНОСТЬ –творческие способности человека, проявляющиеся в разных сферах деятельности и характеризующие его личность.

МОТИВ – побуждение к деятельности, связанное со стремлением к удовлетворению потребности.

НАУЧЕНИЕ – процесс и результат приобретения индивидуального опыта, независимо от мотивации и способа этого приобретения – целенаправленного или стихийного.

НУС – всеобщий разум, нематериальное хранилище всеобщих знаний, накопленных человечеством.

ОДАРЕННОСТЬ – качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельности.

ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ – дети, обнаруживающие общую (интеллектуальную) или специальную (к конкретной деятельности) одаренность.

ОНТОГЕНЕЗ – процесс формирования основных структур психики индивида в течение его детства.

ПЕДОЛОГИЯ – комплексная наука о ребенке, имеющая практико-ориен-тированный характер и ставящая задачу всестороннего изучения ребенка и составления целостного представления о его жизни и психическом развитии.