Девиантное поведение подростков: теории и эксперименты (Визель Т.Г.)

б) в случаях остальных сочетаний, признанных несовместимыми, диагностируется тот из двух типов, в пользу которого получено большее превышение в баллах над его МДЧ;

в) если в отношении двух несовместимых типов имеется одинаковое в числе баллов превышение над их МДЧ, то для исключения одного из типов руководствуются следующим принципом доминирования — сохраняется тип, указанный после знака равенства:

Ц+А=А	Г+Л=Г	Л+П=П	А+Ш=Ш	С+Э=Э	П+Э=Э
Ц+С=С	Г+А=А	Л+Ш=Ш	А+Э=Э	С+И=И	П+И=И
Ц+П=П	Г+С=Г	Л+Э=Э	А+Н=Н	С+Н=Н	П+Н=Н
Ц+Ш=Ш	Г+П=П
Ц+Э=Э	Г+Ш=Ш
Ц+И=И	Г+Э=Э
Ц+Н=Н

Правило 6. Если в пользу какого-либо типа набрано столь большое число баллов, что превышение над его МДЧ больше превышения другого (других) типов над их МДЧ оказывается не менее, чем на 4 балла, то эти отстающие на 4 и более баллов типы е диагностируются даже, если сочетание с ними совместимо.

Правило 7. Если МДЧ достигнуто или превышено в отношении трех и более типов и по правилам 2, 3, 4 и 6 их не удастся сократить до двух, то среди этих типов отбираются два, в пользу которых получено наибольшее превышение в баллах над их МДЧ и далее руководствуются правилом 5.

Правило 8. Во всех остальных случаях, при необходимости сделать выбор между несколькими типами, в отношении которых МДЧ только достигнуто или набрано одинаковое число баллов, превышающее их МДЧ, диагностируются 1–3 типа, которые в соответствии с правилом 5 совмещаются с наибольшим числом из остальных сравниваемых.

По опроснику ПЛО получены показатели:

балльная оценка (здесь и дальше по «Усовершенствованный метод патохарактерологического исследования подростков». Методические рекомендации, Л, 1983) типов акцентуаций, диагностируемых методикой;

- число «нулевых выборов»;

- балльная оценка диссимуляции;

- балльная оценка откровенности;

- балльная оценка черт характера, встречающихся при органических психопатиях;

- балльная оценка отражения в самооценке реакции эмансипации;

- балльная оценка психологической склонности к делинквентности;

- балльная оценка черт мужественности у девочек

- балльная оценка черт женственности в системе отношений у девочек;

- Сумма баллов, достигнувших или превысивших уровень минимального диагностического числа (МДЧ);

- Сумма типов, достигнувших или превысивших уровень минимального диагностического числа (МДЧ) (Личко А.Е., 1999).

III. Исследование личностных особенностей подростков

1) Исследование мотивационно-потребностной сферы девиантных подростков

Метод мотивационной индукции

Метод мотивационной индукции (MIM), предложенный Ж. Ньюттеном (J. Nuttin, 1980; Н. Н. Толстых, 1988), является аналогом методики мотивационных предпочтений для подростков. В этом случае для выявления мотивации используется метод незаконченных предложений. Предложения формулируются в утвердительной форме — «Я хочу» (положительные индукторы) и в отрицательней «Я не хочу» (отрицательные индукторы). Ниже предлагается краткий вариант методики Ньюттена, включающий 30 индукторов (20 положительных и 10 отрицательных). Методика Ньюттена может быть рекомендована для работы с подростками, начиная с 12 лет. Она может проводиться как индивидуально, так и фронтально.

— 206 —