|
2) За время обследования один подросток экспериментальной группы, из тех, с кем была начата работа, был госпитализирован в психиатрическую больницу и ещё один совершил побег. 3) Отношение испытуемых экспериментальной группы к исследованию варьировало от выраженной заинтересованности до резко негативного, причем иногда претерпевало изменения уже в ходе исследования на первом этапе. Так из-за негативного отношения к исследованию с четырьмя девиантными подростками эксперимент не был завершен. Тяжелым испытанием для многих из них стало выполнение «домашнего задания» - самостоятельная работа с таблицами ПДО в соответствии с полученными инструкциями. Два подростка так и не смогли справиться с этим этапом, еще четверо испытывали более или менее выраженные трудности. Контрольная группа демонстрировала полную заинтересованность в исследовании на первом этапе. При самостоятельной работе с таблицами ПДО никаких трудностей у испытуемых контрольной выборки не возникало, это задание оказалось для них наиболее привлекательным. Третий этап исследования вызвал интерес у всех его участников. В качестве методов исследования использовались: I. Анализ личных дел, медицинских карт испытуемых подростков, а также беседы (интервью) для определения социально-средовых особенностей жизни подростков, с педагогами, психологами и медицинскими сотрудниками ГОУ, на базе которых проводилось исследование, родителями подростков использовались для: а) уточнения анамнеза жизни обследуемых подростков, наличия/отсутствия органической симптоматики, состоит (состоял) ли подросток на учете в психоневрологическом диспансере; б) прояснения ведущих личностных характеристик обследуемых, привычных паттернов реагирования, способности к объектным отношениям, что позволяет сделать предположение о характерологическом континууме, к которому относится испытуемый; в) выявления генетических предпосылок развития данного типа личности, диагностики социально-средовых условий жизни каждого обследуемого подростка; г) уточнения форм девиантного поведения, свойственных обследуемым подросткам; д) определения следующих параметров: полнота/неполнота семьи, уровень образования родителей, материальная обеспеченность семьи, жилищно-бытовые условия, особенности взаимоотношений между родителями (или родственниками, их заменяющими), тип семейного воспитания, наличие/отсутствие семейной отягощенности эндогенными психическими заболеваниями, наличие/отсутствие семейной отягощенности алкоголизмом, наличие/отсутствие признаков зависимого поведения у самого испытуемого (подростка). — 202 —
|