|
Описывается не первая встреча с психологом. Психолог: Привет, я рад, что ты снова пришел. Как у тебя сейчас дела в классе? Саша: Что, вам что-нибудь учительница рассказала? П.: Она расстроена тем, что происходит с тобой на уроках. С.: Ну да, мне трудно. П.: То есть ты тоже переживаешь. С: Конечно. П.: Похоже, что ты не получаешь помощи, которая тебе необходима. С: Она не смотрит на меня, когда я поднимаю руку, чтобы попросить ее помочь. Часть П. Психотерапия насилия 206 П.: Видимо, тебя это страшно расстраивает. С: Ну да, я злюсь и подхожу к ее столу, а она говорит мне вернуться на место. П.: Похоже, происходит много неприятностей, одна за другой, и ты от этого еще больше злишься. С: Нуда! П.: Ну что ж, давай вместе с тобой посмотрим, что ты пытаешься получить и получаешь ли это. С: Не понял. П.: Если мы с тобой поймем, чего ты хочешь, мы попробуем определить, что тебе надо сделать, чтобы получить желаемое и не попасть в неприятности. С: Я ничего не хочу получить. П.: Может, и так, давай проверим. С: Ну давайте. П.: Саша, может ли так быть, что, когда работа у тебя не сделана или сделана небрежно, тебе хочется, чтобы учительница тебя не трогала? С: То есть? П.: Может, если тебе удастся убедить ее и родителей, что лучше ты учиться не можешь, они оставят тебя в покое? С: Но я иногда все-таки стараюсь сделать все, что нужно. П.: То есть ты не отказываешься от того, чтобы получать хорошие оценки? С: Нет, конечно. П.: Может ли так быть, что тебе кажется, что единственный способ привлечь внимание учительницы — это вскакивание с места и выкрикивания? С: Да, иногда даже все смеются. П.: А-а, то есть ты получаешь кучу внимания, как приятного, так и неприятного. С: А мне это нравится. 207 П.: Тебе нравится получать внимание, даже если потом будет что-то неприятное. С: Я бы хотел пересесть на свое старое место. Мне не нравится сидеть прямо перед училкой. П.: То есть внимание тебе нужно, но сидеть при этом рядом с учителем ты не хочешь. С: Да! Вы можете мне помочь пересесть обратно? П.: Можно попробовать. С: Давайте! П.: Нам надо понять, как убедить учительницу в том, что, пересев обратно, ты собираешься выполнять задания и следовать правилам поведения на уроке. С: Может, можно с ней договориться. Она любит, когда с ней договариваются. П.: И как мы будем это делать? С: Я могу спросить ее: если я буду вести себя хорошо и сдам все работы за неделю, пересадит ли она меня обратно? П.: Интересно, что она скажет по поводу качества выполнения заданий. С: Ну я могу сказать, что сделаю задания как минимум на «4». — 118 —
|