Профилактика зависимости от психоактивных веществ

В эту группу индикаторов также включаются:

•Количество специалистов из числа обученных, применяющих технологии ФЖН в про­филактической работе на протяжении определенного периода времени после обучения.

Источники и методы сбора индикаторов краткосрочного результата:

• данные опроса;
• результаты тестирования;
• качественные исследования: фокус-группы, интервью.

Следует отметить, что сбор информации для расчета показателей краткосрочного результата, как правило, требует проведения специальных дополнительных по затратам (по времени, че­ловеческим, финансовым и другим ресурсам) выборочных исследований среди целевой группы. Это следует учесть при планировании вмешательств на целевой группе, поскольку именно эти индикаторы отражают, достигли ли конкретные мероприятия конечной задачи и будут ли в дальнейшем способствовать изменению поведения группы риска или населе­ния в целом.

Для оценки тренинга как процесса можно использовать следующие методики:

•Анализ обратной связи

По окончании занятия участники группы высказываются о своих впечатлениях о за­нятии, отвечают на следующие вопросы:

• Что нового они узнали в процессе занятия?
• Что понравилось больше, что меньше и почему?
• Что с их точки зрения в процессе работы следует изменить?

Тренер конспектирует отзывы, а затем вносит информацию в специальные формы.

•Анкетирование

По окончании занятия участники заполняют анкету, в которую могут входить сле­дующие вопросы:

• Какие темы тренинга были для Вас новыми и интересными?
• По каким темам Вы бы хотели получить дополнительную информацию?
• Какие упражнения понравились Вам больше всего?
• В ходе каких упражнений Вы приобрели навыки, которые можно использовать в жизни? В каких ситуациях?
• Какие упражнения Вам не понравились?
• Какие предложения по улучшению работы Вы могли бы внести?

Анкета может состоять из вопросов, ответы на которые участники дают в сво­бодной форме. Важно, чтобы участники ответили на каждый вопрос анкеты. Либо анкета может быть составлена в виде «Я-высказываний», в этом случае участники отмечают степень согласия с высказываниями («полностью согласен», «частично сог­ласен», «больше согласен, чем не согласен», «частично не согласен», «полностью не сог­ласен»).

•Заметки тренера

Тренер фиксирует реакции группы на ту или иную информацию, деятельность, оце­нивает степень участия каждого в процессе, а также указывает возможные причины отказа от участия в работе. Оценивает, насколько комфортно чувствовали себя участники в ходе занятия. Отмечает, были ли достигнуты цели занятия, если нет, то по каким причинам. Результат заносится в специально подготовленную форму.