|
Вашишта продолжил: О Рама, будь в мирном расположении, как король Багирата. И как Сикидвая, откажись от всего мирского.
Вашишта сказал: Королева Кудала владела всеми психическими силами, она могла стать огромной или превратиться в мельчайший атом и войти в любой предмет или тело. Она путешествовала по небу и глубочайшим океанам, бродила по земле, не покидая в то же время своего замка и своего мужа. Она легко могла войти в любой предмет – дерево, камень, гору, траву, небо и воду. Она посещала небесных созданий и просветленных мудрецов и вела с ними интересные разговоры. Хотя она сделала все, чтобы и ее муж достиг просветления, он не только не прислушивался к ее словам, но и смеялся над ее глупостью. Он по-прежнему заблуждался. Кудала считала неразумным показывать свои способности перед ним. Рама спросил: Если даже такая величайшая йогиня как Кудала не могла помочь и пробудить своего мужа, короля Сикидвая, как же тогда вообще можно достичь просветления и понимания?
Вашишта отвечал: Инструкции учителя ученику – всего лишь традиция: причиной просветления является только чистота сознания ученика. Ни внимание учителю, ни правильные действия не приводят к Знанию себя. Только сам знает себя, только змея знает свои ноги! Но в то же время...
На холмах Виндья жил богатый крестьянин. Однажды, гуляя по лесу, он выронил мелкую медную монету (одну копейку). Он был скареден и поэтому начал эту монету искать. Все время он про себя подсчитывал, что «монетка к монетке, одна превратится в четыре, я их пущу в оборот и получу восемь монет и т.д.» Целых три дня он искал эту монету, не обращая внимания на собравшуюся потешающуюся над ним толпу. Через три дня, он неожиданно нашел драгоценный камень! Это был философский камень. Он забрал его с собой, вернулся домой, и жил счастливо.
Какова была причина того, что скупец нашел философский камень? Несомненно, его скупость и его поиски потерянной монетки! Точно также, под руководством учителя ученик ищет чего-то, а находит что-то совершенно другое! Высшее знание - вне ума и вне органов чувств, его нельзя узнать через чьи-либо инструкции. В то же время, без инструкций учителя его тоже нельзя узнать! Скупец не нашел бы драгоценного камня, если бы не искал копеечку! Поэтому указания учителя рассматриваются как причина самоосознания, и в то же время не причина! Вот такая вот мистическая загогулина – ищешь одно, а находишь совсем другое!
— 168 —
|