|
Можно сказать, что миллионы людей постоянно держат свое сознание на диете, а всем нам известна поговорка: «Вы есть то, что вы едите». Я уже говорил о том, с чем согласится каждый школьник: «Мы становимся тем, о чем мы думаем». Из этого вытекает, что наше сознание представляет собой то, чем мы его кормим. Та пища, которую мы даем нашему сознанию, определяет и наши привычки, и наше отношение к другим людям, и нашу личность в целом. Пища, которую мы предоставляем нашему уму, таким образом, создает наше окружение. Все, что влияет на наше сознание, и та пища, которой мы питаем его, все это определяет, будут ли развиты наши внутренние возможности и в какой мере. В детстве мы в большей степени подвержены всевозможным влияниям и редко делаем выводы из поступков и личного опыта. Когда кто-то замечает, что «ребенок определенно пошел характером в отца», то это вовсе не означает, что ребенок унаследовал от отца определенные качества, просто ребенок был приучен к такого рода поведению, то есть он научился вести себя таким образом. Если мы замечаем, что человек добивается своего благодаря той или иной черте своего характера и определенной выбранной им тактики поведения, то мы, как правило, начинаем подражать ему, стараясь вести себя так же. Если у нас это получается, мы продолжаем делать так до тех пор, пока эта черта не превратится в привычку. Затем мы просто продолжаем делать то, что уже вошло у нас в привычку, хотя в дальнейшем, при изменившихся обстоятельствах, эта привычка часто будет создавать нам препятствия на пути успеха. С одной стороны, на собственном примере, с другой — с помощью увещеваний, советов, доводов и наставлений наши близкие дают нам представление о том, чего они от нас ожидают. Часто родители передают детям свой негативный жизненный опыт, ограничивая тем самым их возможности, хотя нередко дети обладают гораздо большими способностями и могли бы достичь гораздо большего, нежели сами родители. Ежедневное воспитательное воздействие со стороны близких на протяжении всего периода взросления ребенка состоит из всевозможных запретов. Будучи совсем юными, мы строим великие планы, стремимся стать лидерами, осуществить невозможное, добиться благополучия и известности — быть великими, наконец. В счастливом неведении мы ясно видим свой путь, точно зная, чего хотим. «Знай свое место!» Однако не успеем мы еще повзрослеть, чтобы приступить к осуществлению своих планов и начать двигаться к поставленной цели, в ход идет множество наставлений, цель которых — сделать нам благо, хотя результат чаще всего оказывается прямо противоположным. Родители постоянно говорят нам: «Не перебивай, пока твой собеседник не закончит свою мысль» или «Не играй на улице». В школе мы со всех сторон слышим: «Знай свое место» или «Не старайся быть слишком умным». Когда мы становимся подростками, то нам все время напоминают: «Не старайся казаться тем, кем ты на самом деле не являешься» или «Что ты о себе возомнил?». И наконец, мы слышим: «Не пытайся откусить больше, чем ты можешь съесть!». Некоторые наставления, на первый взгляд, звучат позитивно, но на самом деле представляют собой ограничения, например: «Мама знает лучше», или «Не говори "гоп", пока не перепрыгнешь», или «Это слишком хорошо для того, чтобы быть правдой». — 27 —
|