|
Левое полушарие человеческого мозга отвечает за все логическое. Именно здесь протекают процессы счета, вычислений, анализа. В нем содержится почти все, что нам вдалбливали в школе. В правом полушарии нашло приют художественное, эмоциональное, целостное мышление и то, что мы привыкли называть чувствами. Позвольте объяснить это более популярно. Итак, левое полушарие остается в нашем представлении там, где оно и есть,— в голове. Назовем его капитаном — он знает жизнь, умеет определять местоположение, производить расчеты, управлять. Правую половину мозга перенесем в желудок. На нашем уютном корабле это полушарие будет машинистом. Вы можете даже дать ему имя. Роберт Кобер, один из немецких специалистов в области управления производством, называет, например, своего машиниста Шорш. Мне это имя очень нравится, от него так и веет добродушием и уютом. А теперь внимание! Переходим к самому главному. Если капитан и Шорш идут верным курсом и действуют сообща, успех обеспечен. Это логично. Представьте же себе капитана, который на капитанском мостике орет как сумасшедший «Полный вперед!», а машинист — ни с места! Корабль не продвинется ни на йоту. Приблизительно такая же картина складывается и в том случае, когда наш Шорш в машинном отделении во всю старается обеспечить кораблю ход, а капитан бросил штурвал и полагается на случай. Вы еще будете иметь возможность убедиться в важности этой информации, когда прочтете раздел, посвященный коммерции. Когда между капитаном и машинистом царит согласие, клиент покупает то, что ему предлагают. Несложный вывод, но его учет благоприятно отразится на состоянии вашей кассы. Вернемся к нашей истории о капитане и машинисте. Перенесемся на несколько лет назад, в момент вашего появления на свет. Уже не говоря о том, что, как мне кажется, это вообще один из самых ужасных моментов человеческой жизни, подумайте, сколько всякой информации (назовем ее внушением) обрушивается на нашего Шорша. Капитан, т. е. логическое мышление, еще не занял к этому времени своего места. Одно из первых внушений, под которое неизбежно попадает ребенок,— «я маленький, все остальные большие». Логично, да? Ребенок ощущает это уже только из-за своих физических параметров. Другое внушение из того же периода — «я не могу ничего, другие могут все». Тоже логично. Вы не обратили внимание, какая психологическая мина заложена в этом? Представьте себе, отец ребенка постоянно ему твердит: «оставь, для этого ты слишком мал», или «ты никогда этому не научишься», или даже «из тебя никогда ничего не получится». Это ужасно, но подобные вещи происходят, к сожалению, значительно чаще, чем вы думаете. И подобные внушения ребенок имеет в течение многих лет, не предпринимая никакого критического анализа ситуации. Да и должен ли он его вообще делать? У него же есть родители, в конце концов уж им-то надо это знать. Может быть, нашему ребенку повезет и он встретит в своей жизни учителя, который ускорит этот процесс анализа, откорректирует его самовнушение и поддержит, подбодрит его. Однако, видит Бог, шансов на это очень мало. — 10 —
|