|
А что предлагается нам сейчас? Для выяснения психологического типа человека, его способностей, его сильных и слабых сторон, возможных его действиях в различных ситуациях чаще всего используются разнообразные психологические тесты. Например, при поступлении на работу от кандидата требуют ответить на огромное число вопросов, касающихся самых разных сторон жизни. А затем на основании анализа полученных ответов делается вывод о том, подходит он для данной должности или нет. Кое-чего таким образом, конечно, можно добиться. Например, сразу выясняется уровень грамотности человека (умеет ли он читать и писать) и его общей эрудиции (понимает ли он, о чем его спрашивают). Но вот связь всех этих ответов с особенностями психики довольна сомнительна. Во-первых, неизвестно, насколько искренни полученные ответы. Испытуемый может сознательно скрывать правду, стараться казаться лучше, чем он есть на самом деле. Во-вторых, накопленный опыт использования именно данных вопросов и правил обработки полученных на них ответов невелик (опросные листы регулярно обновляются). В-третьих, никак не учитывается душевное состояние испытуемого в момент проведения тестов (ведь вполне возможно, что он просто сильно переволновался и потому ответил не совсем так, как надо проводящему тестирование). Поэтому неудивительно, что ошибок такой подход дает довольно много. С этим, наверное, сталкивались многие, когда пытались определить свой тип на основании кратких психологических тестов, приводимых в различных журналах. Конечно, вопросов там значительно меньше, но ведь и предлагаемое деление людей на типы гораздо грубее. Несмотря на то, что описание этих типов обычно довольно туманно, далеко не все соглашаются с выводами подобных тестов. Еще менее надежен, чем тестирование, другой метод — индивидуальная беседа с психологом. Здесь многое зависит не только от способностей и даже настроения самого психолога, но и от того, насколько психологически совместимы психолог и испытуемый, насколько они симпатичны или наоборот антипатичны друг другу. Таким путем относительно достоверно можно сказать только о том, насколько хорошо слышит и говорит испытуемый, и не является ли он законченным сумасшедшим. Так что от обоих этих методов толку мало: с одной стороны, они могут отбросить нужного человека, а с другой — пропустить совсем неподходящего. И уж совсем не может предложить индивидуального подхода современная психология в вопросах воспитания детей (их ведь не заставишь заполнять листы с тестами, да и беседовать с ними гораздо сложнее). Здесь психология дает, если разобраться, только один совет: идти путем проб и ошибок, то есть фактически пробираться на ощупь. При этом нет абсолютно никакой гарантии, что будут испробованы все нужные методы, и будут сделаны правильные оценки сделанных ошибок. Конечно, некоторые психологи дают конкретные рекомендации на все случаи жизни, но у разных авторов они почему-то очень сильно различаются. А ведь именно в детском возрасте наиболее важно начать развивать все заложенные в человеке способности. Цена ошибок в это время чрезвычайно велика. То, что не получит ребенок в раннем детстве, нельзя никак компенсировать за всю его дальнейшую жизнь. Но общие рекомендации официальной психологии, вроде бы приемлемые для всех, гораздо чаще неприемлемы ни для кого. А среди частных рекомендаций различных психологов, авторов систем детского воспитания, родителям приходится выбирать то, что им больше нравится, практически вслепую. Правда, практическая польза от всех этих систем невелика. — 197 —
|