В поисках утраченных смыслов. Духовные начала цивилизации

Вырисовывается, следовательно, некоторая програм­ма, цепь хронологически последовательных мероприятий, которые после прихода к власти Розы Мира станут реально осуществимыми.

Первая группа — мероприятия, проводимые без промедления:

1. Запрет мучительных для животного способов его умерщвления — в промышленности и где бы то ни было.

2. Запрет опытов на "живом материале" в школах и где бы то ни было, кроме специальных научных учреждений.

3. Полный запрет опытов над животными без их усыпления или обезболивания.

4. Создание и финансирование мощных научных коллективов для изыскания и разработки новой экспериментальной методики в естественных науках.

5. Ограничение охоты как спорта и рыбной ловли как развлечения задачею борьбы с хищниками.

б. Такая перестройка воспитательной системы, кото­рая способствовала бы развитию в детях дошколь­ного и школьного возраста любви к животным, любви бескорыстной, обусловленной не сознанием полезности данного вида, а органической потреб­ностью любить и помогать всему слабому и отста­лому.

7. Широкая пропаганда нового отношения к живот­ным.

Но суть этого отношения состоит еще не в том, чтобы уберечь животных от мучительства и убийства человеком.

Это — только негативная его сторона, и ничего нового тут нет. Позитивная же его сторона, действительно нова; заключается в том, чтобы оказать животному царству активную помощь в деле его совершенствования, в сокра­щении путей и сроков этого совершенствования.

Что это значит?

Это значит: установление "мира" между человеком и всеми животными, исключая хищников; изыскание средств к перевоспитанию некоторых хищных видов; отказ от использования каких-либо животных для нужд охраны; искусственное убыстрение умственного и ду­ховного развития некоторых высших видов животного царства.

На развитие зоопсихологии придется бросить нема­лые средства. Ничего! Никакие средства, даже в тысячу раз большие, не окупят зла, принесенного нами звериному царству на протяжении тысячелетий. Возникнет новый отдел знания — зоогогика, то есть педагогика животных. В итоге тщательного изучения будут выделены такие виды хищников, которые, подобно собаке и кошке, могут быть перевоспитаны. Ведь я напоминал уже о том, что на наших глазах бывший волк стал способен к усвоению растительной пищи, и это даже несмотря на то, что человек не заглушал, а напротив, развивал в нём кровожадный инстинкт в интересах охотничьей и сторо­жевой службы. Если бы не это, какую веселость, кротость, доброту наблюдали бы мы теперь в собаке в придачу к её преданности, отваге и уму! И какие могут быть сомнения в том, что подобная работа над многими хищными видами, работа людей, вооруженных знанием психологии и физи­ологии животных, педагогики, а главное — силой любви, сможет перевоспитать, физически и умственно усо­вершенствовать, смягчить, преобразить их?