Человек мыслящий. Книга 6

6.1.1. Тренеры.

Один лишь факт причисления человека к группе тренеров не дает нам право утверждать, что тренеры по уровню мыслительных способностей находятся выше своих подопечных.

Получив должность тренера в каком-то спортивном обществе, человек вынужден как и на любой другой работе прилагать много усилий чтобы удержаться на ней, чтобы заработать средства для существования, достичь славы, получить удовлетворение от своей деятельности. Тренер вынужден для достижения успеха, достижения своих целей, учиться мыслить более продуктивно, более рационально.

В своей деятельности тренер вынужден выполнять требования своих начальников, которые чаще всего расходятся с личными целями тренера. У каждого начальника масса своих амбиций, желаний, потребностей, которые чаще всего связаны с карьерным ростом, получением как можно большего количества самых разнообразных материальны благ и т.п. Подчиненные ему тренеры обязаны, прежде всего, удовлетворить потребности начальника, и только после этого свои. Так устроена жизнь, так устроен бизнес, а профессиональный спорт, это обыкновенный банальный бизнес.

В идеале потребности начальника должны полностью сочетаться с потребностями тренера, но это в идеале, в реальности тренеру приходится подстраиваться или учиться управлять желаниями начальника. Одним из самых важных аспектов тренерской работы является его способность управлять желаниями начальника. Без этой способности рассчитывать на реальный успех не приходится. Под реальным успехом тренера я подразумеваю воспитание нескольких олимпийских чемпионов, в конечном счете каждый стоящий тренер мечтает об этом, но далеко не всем удается. Я не беру в расчет тренеров-учителей, которые поставили перед собой задачу учить молодежь жить в спорте, не стремясь при этом вырастить чемпионов и рекордсменов. Это та категория людей-альтруистов, о которых в данном подзаголовке речь не идет. Это учителя, а не тренеры. В идеале тренер-учитель, это реализация высших человеческих возможностей, которые требуют максимальных мыслительных способностей.

Тренер для воспитания чемпионов и рекордсменов вынужден подбирать для этого наиболее перспективных спортсменов из числа начинающих. Иногда тренеры просто переманивают уже сформировавшихся спортсменов и лишь завершают их тренировочный процесс, внося ранее недостающие им коррективы. Переманивание может быть явным и скрытым. При явном переманивании все просто, а при скрытом, как правило, на спортсмена влияет слава тренера, к которому этот спортсмен переходит. Здесь можно говорить не только о переманивании, когда инициатива в скрытой форме исходит от тренера, но и о самостоятельном выборе спортсмена. В любом случае тренеру приходится максимально напрягать свои мыслительные способности перед принятием окончательного решения, при планировании своих действий.