|
- Менгес. – Представила ему Йолка сухощавого человека ростом немного выше среднего, с умными, даже, пожалуй, очень умными и спокойными глазами, в которых странным образом словно плескалась энергия и решимость. - Андрей. - Чем ты на этот раз хочешь заниматься с детьми? – Спросила Йолка. Они сидели на дощатом полу в комнате, которая спустя час должна была заполниться детьми и стать для них учебным классом. - Я подумал… об истории, - почти неожиданно для самого себя произнес Андрей. – Физика, химия, биология, генетика, математика, шахматы, я всё это уже пробовал, это всё ближе к точным наукам, а вот смог бы я преподавать историю? Никогда не чувствовал в себе гуманитария, но за последние пару месяцев я взахлеб прочел два десятка книг по истории. Конечно, мало что осталось в голове, но зато создалось некоторое общее представление. - Боюсь, что двух десятков книг будет маловато…, - с сомнением произнесла Йолка. - Нет, ну это не всё, что я читал из истории за свою жизнь, я много читал и раньше, прочел наверное около двухсот книг, просто раньше это было как-то… без энтузиазма, а сейчас именно стало очень интересно – разбираться, сопоставлять. - Какую тему ты хотел бы рассказать детям? - Спросил Менгес. Голос его оказался мягким и сильным одновременно. - Хочу рассказать про то, как происходило становление американской цивилизации, как возникали первые города, про «Мэйфлауэр», про отцов-основателей и их принципы, про Пенна и Брэдфорда… - И про индейцев тоже? – Так же мягко спросил Менгес, но в его вопросе уже почувствовался какой-то подтекст. - Про индейцев? – Не понял Андрей. Йолка сидела и чему-то усмехалась, словно предвкушая развлечение. - Да, про индейцев, тоже расскажешь? Про то, как они жили до прихода европейцев и как стали жить потом и почему? - Ну…, я не знаю, ну можно и об этом рассказать, только я пока не вижу, чем это интересно, хотя почему бы и нет! Рассказы про индейцев могут быть интересны детям. - Могут, - согласился Менгес. – Рассказы про славную и дружную семью советских народов тоже детям могут быть интересны, и про Павлика Морозова, и про героическую борьбу смелых и добрых комиссаров со злыми плохишами-буржуинами – всё это может быть интересным. - А ты неплохо знаешь русский фольклор, - рассмеялся Андрей. - Вот именно, «фольклор», - непонятно с чем согласился Менгес, - а ты-то ведешь речь про историю, вот мне и интересно, как же ты собрался ее преподавать, если сам ничего о ней не знаешь. - Да так же, как я рассказывал о генетике – открываю «Учебник XXV века», к примеру, разбираюсь сам, кое что еще смотрю в интернете, и… — 259 —
|