Система гармоничного развития

4)Теоретики Приветствуйте настоящих учителей в общечеловеческом смысле слова. Если уж такой человек решил заняться вопросом саморазвития, то он вычленит основные направления, узнает обо всех возможных доступных источниках информации, прочитает всю основную литературу, потом освоит дополнительную, мемуары, личные записки, исторические конспекты. Теоретики - прекрасные лекторы, их можно слушать часами, хотя порой совершенно непонятно о чем была речь.Они в состоянии ответить практически на любой ваш вопрос точно, объемно , но без воды, с меткими цитатами и мудрыми выводами. У этих людей можно и нужно учиться многому, они - ходячие энциклопедии.
Если вам нужны какие - нибудь знания, то эти учителя - лучшее , что вы сможете найти. Они готовы говорить часами, говорить бесплатно , читать лекции в старых занюханных подвалах. Они ораторы по своему внутреннему существу, они мастера полемики и преподают материал так, что можно забыть обо всем на свете.
Если же вы захотите получить от них практического совета, попросите научить их чему-нибудь, то наткнетесь на стену непонимания. Им просто не интересен практический аспект такой темы как саморазвитие. Они витают в мире идей и мыслей и не собираются спускаться на эту грешную землю для реального преобразования. В жизни они самые обычные люди с плохим здоровьем и слабыми нервами. Их можно выделить только, когда речь начинает идти об интересующей их теме. Тогда глаза такого человека загораются, вокруг начинает сиять некий благородный ареол и ни у кого не возникает сомнения, что перед вами находится самый настоящий Учитель.
Причины поисков учеников:
1) Внутренняя потребность к самопознанию, чтению
2) Острое желание поделиться этой информацией с другими людьми+ умение это сделать
3)Передеча накопленных знаний практикам

5)Практики Учителя из этой группы очень похожи на сумасшедших гениев, пробующих на себе изобретенные ими же лекарства. Их путь - это метод проб и ошибок. Они ничему не верят на слово и абсолютно не доверяют теоретикам. Они знают только то, что они могут, а об остальном и думать не нужно. Книги, которые они читают обычно чисто прикладного характера и к теории имеют мало отношения. Теоретический материал читают только при жизненной необходимости. Увлечены своим делом так же, как и теоретики, хотя и являются их антиподами. Такие учителя очень любят заниматься первооткрыванием и поэтому постоянно изобретают велосипед. Проведя на себе какой- нибудь опыт и получив потрясающий результат, они тут же хотят назвать его именем себя, и с грустью узнают , что их открытие уже открыли много, много лет назад. Практики очень любят давать новые названия старым вещам, привнося некие новые оттенки и значения. У учителей данной категории очень полезно учиться "Как", но вряд ли они ответят "Почему" и "Зачем"
Причины поисков учеников:
1) Балдеют от процесса и хотят поделиться этим с другими
2) Хотят предложить миру абсолютно новую , суперсовременную практику, позволившую людям стать лучше
3)Чувствуют необходимость поделиться своим открытием с другими, передать опыт