Книга о духовной работе. Руководство для искателей Истины

Готовность ученика к следованию создаёт возмож­ность передачи для Мастера. При этом ученик может быть готов только к следованию за Мастером и прожи­ванию предложенных обстоятельств.

Ученик не может подготовиться к работе Мастера: если он подготовился — он закрылся, построил укреп­ления, в которых собрался переждать происходящее и спасти свою чушь.

Мастер тоже не готовится к работе — он просто сле­дует Воле. Самая лучшая (и эффективная) работа — возникающая спонтанно, в ходе обыденной жизни. Эта работа возникает как ответ на истинные потребности ученика, но для её осуществления ученик должен нахо­диться рядом с Мастером достаточно длительное вре­мя. Это необходимое условие. Мастер должен видеть ученика в разных ситуациях, в разных проявлениях. Люди привыкли врать себе и окружающим. Чтобы об­наружить проблемы, которые человек прячет и боится на них посмотреть, Мастеру требуется время для наблю­дения, исследования, уточнения «диагноза». После этого можно подобрать техники и способы воздействия, ко­торые будут эффективны в изменении бытия ученика.

Прямой контакт и прямое общение с Мастером по­зволяют получать помощь и энергию, которая незаме­нима для тонких тел человека.

По мере развития и роста ученика потребность в пря­мом контакте уменьшается, поскольку связь и работа может осуществляться через открытые центры (например, анахату).

Степень готовности ученика характеризуется сте­пенью его внимания. Если он понимает, что Мастер присутствует здесь для Работы, что Мастер и есть Работа, то он будет внимателен к словам и действиям пос­леднего и, с большей вероятностью, не сможет упус­тить.

В любую дверь нужно войти, чтобы узнать, что за ней. Любой возможностью можно воспользоваться или упу­стить её. В Работе всё зависит от того, кто в ней уча­ствует. Мастер готов ровно настолько, насколько готов ученик.

В физике при низких температурах сопротивляе­мость металлов падает и возникает явление сверхпро­водимости.

Химия отношений Мастера и ученика такова, что чем выше сопротивление ученика, тем труднее взаимо­действие. Когда ученик открыт, магнетизм поля Мастера затягивает, центры входят в резонанс, возникает влюблённость, без которой невозможна глубокая связь и через которую возможна Сдача и трансформация.

О ПИТАНИИ

Каждое тело человека нуждается в определённом виде пищи, без которой не сможет нормально разви­ваться. Высшие тела, над развитием которых трудится ученик, не являются исключением из этого правила. Энергия, требуемая для питания высших тел, для их роста и нормального функционирования, может быть получена из двух источников — изнутри и снаружи.