Зов иерархии

2. Стре­мя­щие­ся и млад­шие уче­ни­ки, при­ча­ст­ные к Ие­рар­хии, но, как пра­ви­ло, не об­ла­даю­щие не­пре­рыв­но­стью соз­на­ния, ко­то­рая вы­явит­ся позд­нее.

3. Те на По­слуш­ни­че­ском Пу­ти, кто еще не при­час­тен к Ие­рар­хии; они, од­на­ко, по­ви­ну­ют­ся ие­рар­хи­че­ским впе­чат­ле­ни­ям и пол­ны ре­ши­мо­сти слу­жить сво­им со­брать­ям.

4. Рас­ту­щее чис­ло лю­дей, от­зы­ваю­щих­ся на идеа­лизм и цель Но­вой Груп­пы Ми­ро­вых Слу­жи­те­лей; ско­ро они при­сое­ди­нят­ся к груп­пе.

Глав­ное тре­бо­ва­ние – Ме­ди­та­ция, но, как вы знае­те, это не обя­за­тель­но рег­ла­мен­ти­ро­ван­ная ме­ди­та­ция ок­культ­ных школ и церк­вей; член­ст­во в груп­пе тре­бу­ет, од­на­ко, раз­ви­тия ду­ха реф­лек­сии по ка­кой-ли­бо ли­нии че­ло­ве­че­ско­го по­ни­ма­ния; оно тре­бу­ет так­же спо­соб­но­сти со­сре­до­то­чи­вать вни­ма­ние на том, что мо­жет слу­жить че­ло­ве­че­ст­ву, и на со­стра­да­тель­ном рас­по­зна­ва­нии че­ло­ве­че­ских нужд. Не­мыс­ля­щие муж­чи­ны или жен­щи­ны, те, кто це­ли­ком по­гло­щен биз­не­сом или свя­зан по­ли­ти­че­ски­ми и се­мей­ны­ми уза­ми, не мо­гут стать ча­стью Но­вой Груп­пы Ми­ро­вых Слу­жи­те­лей, по­то­му что груп­па тре­бу­ет оп­ре­де­лен­ной ме­ры не­цен­три­ро­ва­ния на се­бе; по­след­не­му весьма со­дей­ст­ву­ет при­выч­ка к ме­ди­та­ции.

По ме­ре то­го как чле­ны этой груп­пы ме­ди­ти­ру­ют и слу­жат, они по­сте­пен­но об­на­ру­жи­ва­ют, что ста­но­вят­ся ос­ве­дом­лен­ны­ми о внут­рен­ней груп­пе – Аш­ра­ме Учи­те­ля, на Чьем лу­че ин­ди­ви­ду­аль­ный слу­жи­тель мо­жет на­хо­дить­ся. Это не­об­хо­ди­мо про­ис­хо­дит по-раз­но­му, со­глас­но лу­чу; пом­ни­те: луч оп­ре­де­ля­ет ка­че­ст­во и ха­рак­тер слу­же­ния. По­сте­пен­но но­во­об­ра­щен­ный во­вле­ка­ет­ся в ритм Аш­ра­ма, по­сте­пен­но его ме­ди­та­ция из­ме­ня­ет­ся и вхо­дит в рус­ло ин­стинк­тив­ной по­сто­ян­ной аш­рам­ной ме­ди­та­ции. Сле­ду­ет пом­нить, что аш­рам­ная ме­ди­та­ция пол­но­стью сво­бод­на от эле­мен­тов лич­но­сти. Это по­сто­ян­ная, не­пре­рыв­ная груп­по­вая ме­ди­та­ция над Пла­ном, осо­бен­но над тем ас­пек­том Пла­на, ко­то­рый дол­жен осу­ще­ст­вить­ся в бли­жай­шее вре­мя; та­ко­ва со­от­вет­ст­вую­щая обя­зан­ность Аш­ра­ма или Аш­ра­мов. По­сто­ян­ный на­строй на реф­лек­тив­ную ме­ди­та­цию ни­ко­им об­ра­зом не ос­лаб­ля­ет эф­фек­тив­но­сти Аш­ра­мов или от­дель­но­го уче­ни­ка, по­сколь­ку два или бо­лее на­прав­ле­ния мыш­ле­ния и не­сколь­ко на­прав­ле­ний ак­тив­но­сти воз­мож­ны од­но­вре­мен­но. Вот дру­гой урок, ко­то­рый ус­ваи­ва­ет ученик.