Экстернализация иерархии

Эта триединая целительская деятельность должна стать целью всех групп, работающих так, как должна работать третья группа. Тогда будет достигнуто проникновение иерархического усилия во внешнюю активность. Таким образом, вы увидите, что результатом работы первых трех групп, которые мы только что обсудили, рассматривая их как единое целое, является синтетическое усилие в трех мирах, ведущее с плана Души на план внешнего выражения.

РАБОТА СЕМЕННЫХ ГРУПП

Январь 1938 г.

Мы попытались немного более четко представить работу новых семенных групп, их взаимодействие и их деятельность как часть "расклада" Новой Эпохи, если я могу употребить подобный термин. Мы довольно внимательно рассмотрели три основных группы. Мы видели, что каждая из них должна выполнить три задачи, и попытались кратко проанализировать их планируемую работу. Теперь мы можем предпринять то же самое в отношении остальных групп, особенно четвертой и пятой, задачей которых является образование и политика. Затем мы весьма кратко коснемся триединой планируемой задачи шестой, седь-

мой, восьмой и девятой групп. Мы не будем тратить время на рассмотрение десятой группы, которая будет состоять из ключевых фигур девяти групп, и ограничимся констатацией того, что, когда 27 её членов (по три от каждой группы) будут отобраны и когда между ними будет установлена связь, должно будет наступить такое ускорение активности всех групп, что они станут одним живым вибрирующим организмом.

Четвертой группе предстоит насыщенный и чрезвычайно интересный путь исследования, связанный с задачей просвещения. Инструкции этой группе (См. Образование e Новом Веке) вызовут, вероятно, заинтересованный отклик у большей группы читателей, чем инструкции для других групп, исключая наставления для шестой группы, чьей задачей станет религия Новой Эпохи, а также для третьей (См. Эзотерическое целительство). Они определенно будут более популярными и будут удовлетворять более общие потребности. Интерес, который пробудит учение об образовании, будет объясняться тем обстоятельством, что сегодня образование широко признано как основной формирующий фактор, второй после экономического давления и экономической ситуации. Наблюдается широкая заинтересованность в прогрессивном образовании и в новых идеалах, которыми должны и в конечном итоге будут руководствоваться работники просвещения.

В массах определенно происходит брожение, и жизнь разума (отметьте это выражение) более активна в настоящее время и более интенсивна, нежели когда-либо ранее. Для этого существуют чрезвычайно интересные причины оккультного характера.