Майнд машины. Открываем заново технологию АВС

Рис. 8 показывает сложную волну. Рис. 9 показывает типичную реакцию мозга на сложноволновую стимуляцию на ЭЭГ (не Зеркало Души).

Рис. 8

Рис. 9

6) СТИМУЛЯЦИЯ, НЕ ЗАВИСЯЩАЯ ОТ ОБЛАСТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ

Третий (новый) метод мозговой стимуляции - это стимуляция, не зависящая от области воздействия. Этим методом стимулируют каждую из визуальных областей отдельно, но не целиком визуальное поле каждого глаза. Очки посылают вспышки отдельно в левую визуальную область обоих глаз, затем отдельные вспышки в правую визуальную область обоих глаз, как показано на рис. 10.

Рис. 10

Наряду с возможностью генерировать разные состояния диссоциации и стабилизации (См. Главу 6, «Что же такое аудио-визуальная стимуляция?»), этот подход позволяет стимулировать визуальное корковое вещество на частоте, отличной от других.

Например, человек, который действует преимущественно под воздействием левого полушария мозга, может получать стимуляцию на частоте 8 Hz правого визуального поля обоих глаз (а значит левого полушария мозга), чтобы замедлить работу левого полушария, и получать стимуляцию на частоте 16 Hz левого визуального поля обоих глаз, чтобы усилить функцию правого полушария.

И наоборот, человек, страдающий от депрессий, может получать бета стимуляцию левого полушария и альфа стимуляцию правого полушария. Спектральный анализ ЭЭГ продемонстрировал очевидность эффекта двойной частоты.

Рис. 11 показывает эффект, произведенный двухчастотной стимуляцией на мозговые волны. Световые вспышки в поле «А» обоих глаз дают стимуляцию мозговых волн на частоте 8 Hz в левом полушарии.

Рис. 11

Вспышки света в поле «В» обоих глаз дают стимуляцию на частоте 12 в правом полушарии. Рис. 12 показывает реакцию мозга на стимуляцию полусложными волнами на типичной ЭЭГ (не Зеркало Души).

Другая область применения этого нового подхода визуальной стимуляции - это лечение расстройств внимания. В процессе лечения детей, страдающих данным расстройством, выяснилась необходимость генерировать огромное разнообразие стимулов (чтобы преодолеть блокирующий эффект, заставить работать внимание ребенка и преодолеть поток внутренних мыслей ребенка).

Рис. 12

ГЛАВА 4
ФИЗИОЛОГИЯ АУДИОСТИМУЛЯЦИИ

Эта глава включает следующие темы:

1. Физиология уха
2. Слуховые проводящие пути

1) Физиология уха

Человеческое ухо использует три механических метода для сбора и преобразования звуковой энергии в электрические сигналы, предназначенные для нервного аппарата мозга. Эти средства для сбора звуковой энергии расположены во внешнем, среднем и внутреннем ухе.