|
Такова в общем виде роль замысла в организации деятельности по формированию попытки решения задачи. Наконец, мы должны специально остановиться на характеристике содержания вопросов, формулируемых субъектом, с возникновением которых в условиях решения задач обычно связывается (т. е. они отражают) наличие цели. Анализ экспериментальных данных показал, что различным стадиям процесса поиска решения соответствуют разные по содержанию вопросы. На некоторых из них формулируются вопросы, прямо отражающие цель деятельности, на других — они оказываются достаточно общими и фактически не указывают на реальное содержание протекающего процесса. Имеют место также вопросы, связанные с выявлением отдельных характеристик обследуемых элементов ситуации. Наиболее отчетливо цель деятельности выражается в вопросах на стадии первичного обследования ситуации. Например, на указанной стадии испытуемый вопросом: «Что тут угрожает черному королю?», по существу, ставит перед собой цель исследовательской деятельности по изучению характеристик этого элемента в наличной ситуации. И, как было показано ранее, деятельность субъекта направлена прежде всего на достижение этой цели, в ходе чего формируется операциональный смысл черного короля, соответствующий наличной ситуации. Нетрудно видеть, что самостоятельная постановка субъектом такой цели непосредственно вытекает из прошлого опыта, ибо изучение характеристик данного элемента оказывается необходимым для начала поиска решения, поскольку он является центральным в этом процессе. Формирование промежуточных целей также связано с вопросом, выражающим цель деятельности. В нашем случае это относится прежде всего к первой промежуточной цели. Вопрос испытуемого «Какие могут быть шахи белому королю?» отражает другую цель деятельности на стадии обследования ситуации. В соответствии с этим осуществляется исследование положения данного элемента, формирование его операционального смысла и, наконец, формирование, как мы показали ранее, промежуточной цели. На стадии рассмотрения конкретных попыток решения задачи возникают вопросы двоякого рода: с одной стороны, они предпола- 127 гают выяснение конкретных характеристик элементов типа: «А пешка эта зачем здесь стоит?», с другой стороны — это общие вопросы типа: «Что тут предпринять?» или «Что сделать здесь?» Анализ экспериментальных данных показывает, что такого рода вопросы особым образом связаны с наличием замысла попытки решения задачи. Например, в тех случаях, когда субъектом не отыскиваются средства реализации замысла или тут же находится опровержение средству реализации его, возникают общие вопросы: «Что же нам сделать здесь?» Этот общий вопрос отражает неэффективность избранного для реализации замысла средства и одновременно содержит в себе еще не обладающую конкретным содержанием цель отыскания другого средства. — 115 —
|