– Пусть это будет просто кружок, – предложил Саша, – кружок и запомнить просто, и рисовать легко. Грифель и бумага будут вот какими: – Но только начнем рисовать карандашом по бумаге, – продолжил мальчик, – тут-то все и изменится: деревянные человечки карандаша будут совершенно безразлично смотреть на бумагу и на человечков грифеля, которые убегут и лягут рисунком на листок. – Карандаш, он ведь целый. Грифельные и деревянные человечки крепко держатся друг за друга, вот так: – Как теперь показать, что карандаш рисует по бумаге? – задумался Колобок. Дети принялись рисовать. Листок, грифель, деревяшка рассыпались по двору и долго не соединялись в одно целое. Что же получилось у тебя, дружок? Как, по-твоему, выглядит модель рисующего по бумаге карандаша? – Идите сюда! У меня получилось! – позвала друзей Аня. – Посмотрите. Грифельные человечки покидают грифель карандаша и присоединяются к бумаге. – Молодец! – похвалил Колобок девочку и продолжил: – Недавно я был в мастерской у соседских мальчишек и видел там интересную, а главное, полезную вещь – магнит. Вы знаете, что это такое? – обратился он к ребятам. – Конечно! К нему все железное притягивается! – Можно затерявшуюся на полу иголку или гвоздь найти! – малыши привели еще кучу примеров. С магнитом они были хорошо знакомы. – Положим гвоздь на стол и поднесем к нему магнит. Какая получится модель? – спросил Колобок. – Магнит плюс гвоздь, – сразу же ответил Дима. – Вот так: – Нет, – перебил его Денис, – когда магнит находится далеко от гвоздя, гвоздь не обращает на него внимания. Потом магнит начинает приближаться и понемногу притягивать гвоздь. Но не тут-то было. Наш гвоздь геройски сопротивляется. Он упирается изо всех сил, чтобы не попасть в магнитные оковы. Вот так: А магнит все ближе и ближе. Его магнитные силы все сильнее и сильнее. И наступает момент, когда гвоздь не в силах сопротивляться. Он расстается со столом и бросается в железные лапы магнита. Поэтому модель будет вот какой: – Здорово! – восхищенно сказал Колобок. – Гвоздь с помощью магнита ожил, как в сказке! А теперь для родителейМоделирование процессов взаимодействия веществ и предметовВ процессе моделирования состояний веществ малыши довольно часто выходят на понятие «мягкое». — 41 —
|