Технология группы

Вот примерные темы для размышлений.

Во-первых, это - философско-психологическое обоснование

проекта. Звучит, быть может, несколько пугающе, но не будем

комплексовать раньше времени, ибо заказчики данной "разработ­ки" - мы сами, создатели клуба, и уровень требований - наш собственный. Просто желательно поразмыслить о том, что есть наш будущий клуб для его рядового члена:

должен ли он его развивать, воспитывать, или только че­му-то обучать (вариант: будет ли он активно формировать лич­ность (скажем, по образу и подобию Учителя) или же посильно участвовать в ее становлении и развитии, а если да, то в рам­ках каких условий, например, нравственных: приветствуются лю­бые действия, которые не наносят вреда другим людям);

должен ли он стать его вторым домом (а для кого и пер­вым), в какой степени он может претендовать на участие в его личной жизни;

в чем он будет дополнять школу, в чем - дублировать ее;

какое место он (клуб с рядовым членом внутри) займет в обществе и какую позицию - по отношению к нему (обществу), а также к государству;

чем будет обусловлена его привлекательность - романтикой железной дисциплины "по-армейски" или же, наоборот, наличием максимальной свободы выбора;

в какой степени он сможет удовлетворить наиболее жгучие потребности личности, особенно такие "дефициты детства" как потребность в самообеспечении (изготовить что-либо для личного пользования или заработать деньги для осуществления собствен­ного проекта); познавательную потребность (поставить экспери­мент, поучаствовать в экспедиции, испытать приключение); пот­ребность в самореализации (выявить и использовать разнообраз­ные возможности собственной личности); потребность в самоут­верждении (в глазах сверстников, взрослых людей и, наконец, в своих собственных - по самому большому счету)...

Во-вторых, это - цели, задачи клуба и связанные с этим педагогические установки. (Упомянем "фабулу" хотя бы одного, из числа наиболее ожесточенных, профессионального спора: что должно идти "впереди" чего - воспитание впереди обучения или наоборот? Кстати, к идеологии клуба это имеет самое непосредс­твенное отношение.) Цели и задачи достаточно жестко определяют ценностные ориентации группы (правильнее было бы сказать, что, наоборот, они, т.е. цели и задачи, вытекают из нравственных воззрений "отцов-основателей") - так или иначе, как уже реко­мендовалось в главе о "клубной генетике", необходимо прежде всего четко определиться с типом будущей группы и сформулиро­вать главную установку на действие в выборной ситуации, на ценностный выбор.