— как две стороны социального бытия человека, его образа жизни; — как определенная.сторона деятельности, как ее элемент, а сама деятельность рассматривается как условие общения; — как особый вид деятельности в двух ее разновидностях: — как коммуникативная деятельность, или деятельность общения, выступающая самостоятельно; — как речевая деятельность. По-видимому, перечень представлений о единстве общения и деятельности можно было бы продолжить. Сейчас распространено представление о том, что посредством общения деятельность организуется и обогащается. Построение плана совместной деятельности требует от каждого человека оптимального понимания целей, задач, уяснения специфики объекта и возможностей участников. Включение общения в этот процесс позволяет согласовать или рассогласовать деятельность индивидуальных участников воздействием, в котором и проявляется обратное влияние общения на деятельность. Отдавая должное рассмотренным точкам зрения на соотношение деятельности и общения, нельзя не видеть ограниченности этих представлений (либо единство общения и деятельности, либо их про тивоположность). Остается в стороне тот очевидный факт, что общение происходит не только по поводу какой-нибудь совместной деятельности, но еще и в определенной, вполне конкретной форме. Любая деятельность - это и содержание (что именно делается), и форма (как именно это делается), поэтому правильнее, с точки зрения соответствия реалиям бытия, говорить об органично-целостном, Контрольные вопросы: 1. Какова сущность понятия «общение»? 2. Приведите аргументы в подтверждение тезиса о том, что общение — это: — вид самостоятельной человеческой деятельности; — атрибут других видов человеческой деятельности; — взаимодействие субъектов. 3. Каковы основные элементы содержания общения? 4. Каково содержание функций общения? 5. Какие признаки внешней и внутренней сторон общения? 6. Каков смысл понятия «стиль и манера общения»? 7. Перечислите основные группы средств общения. 8. Каково содержание понятия «взаимопонимание» и его механизм? — 55 —
|