Социальная психология

Цель игры: показать проявления различных эмоциональных сос­тояний в социально-напряженных ситуациях.

Ведущий приглашает на роли авухэкзаменаторов (экзаменатор и ассистент) и цвухэкзсменующихся. Последним дается задание: выбрать из знакомого материала два вопроса, которые они хорошо знают и могут легко и свободно говорить. Особо обращается внимание экзаменующихся на то, что он и должны демонстрировать уверенность в своих знаниях, стремление добиться максимальной оценки.

Зрителей просят внимательно наблюдать за происходящим.

Пока экзаменующиеся готовятся в аудитории, экзаменаторы скрытно от всех получают следующую ориентировку: как бь ни отвечали экзаменующиеся, нужно с особой теплотой и вниманием слушать первый вопрос и совершенно равнодушно — второй. В первом случае они помогают взглядом, доброй участвующей интонацией, наводящими вопросами, ободряющими репликами, типа: «молодец!», «здорово!», «очень хорошо!» и т.п. Во втором случае экзаменаторы должны сидеть со скучающим видом, подавать однообразные реплики, типа «дальше», «что еще», «н-н-да», неодобрительно качать головой, осуждающе смотреть на отвечающего, словно он несет полную чушь, и т.п.

В конце ответа экзаменатору нужно сказать примерно следующее: «Да, конечно, по первому вопросу Ваш ответ был блестящий (отличный, прекрасный), по второму же - совсем, совсем не так хо­рошо. Но, в общем, спасибо. Пригласите следующего». Главное здесь — подчеркнуть, что первый вопрос был изложен лучше, чем второй

Вернувшись, игрок выбирает, для себя определенное действие, например:

• что-то рассказать или спеть;
• убедить кого-либо из участников в чем-либо;
• вызвать на разговор как можно больше людей, чтобы попытаться
  решить какую-то проблему или прояснить что-то непонятное, или
  провести опрос и т.п.

Обсуждение: ведется в форме ответов на вопросы:

• Что помогает достичь цели в неблагоприятных ситуациях?
• Какие особенности общения пробуждают инициативу, а какие
  гасят ее?
• Какая роль оказалась сложнее, а какая проще?
• Как соотносятся выбранные роли с реальными жизненными си­
  туациями участников?

Игра «Экзамен»

Цель игры: показать проявления различных эмоциональных сос­тояний в социально-напряженных ситуациях.

Ведущий приглашает на роли авухэкзаменаторов (экзаменатор и ассистент) и цвухэкзсменующихся. Последним дается задание: выбрать из знакомого материала два вопроса, которые они хорошо знают и могут легко и свободно говорить. Особо обращается внимание экзаменующихся на то, что он и должны демонстрировать уверенность в своих знаниях, стремление добиться максимальной оценки.