Психология изучения личности

3.2. ИЗУЧЕНИЕ САМООЦЕНКИ С ПОМОЩЬЮ ПРОЦЕДУРЫ РАНЖИРОВАНИЯ[1]

На бланке (форма 1) перечислены 20 различных качеств личности. В левой колонке (N) испытуемый ранжирует эти качества по тому, в какой мере они ему импонируют. Затем в правой колонке (Л^) ранжирует эти качества по отношению к себе. Между желаемым и реальным уровнем каждого каче­ства определяется разность (</), которая возводится в квад­рат (d2). Далее подсчитывается сумма квадратов (сумма d2) и по формуле

определяется коэффициент корреляции.

Чем ближе коэффициент к 1 (от 0,7 до 1,0), тем выше само­оценка, и наоборот. Об адекватной самооценке свидетельст­вует коэффициент от 0,4 до 0,6.

Заметим, что если при применении данной методики ис­следователь пожелает использовать не 20 качеств, а какое-то иное их количество, то формулу подсчета необходимо изме­нить. При всяком изменении количества качеств меняться будет коэффициент при ^d2 , т.е. будет не 0,00075, а какое-то другое число. Полезно в связи с этим знать, что указанная выше формула есть просто частный случай общей формулы вычисления коэффициента ранговой корреляции:

Здесь п — число используемых при ранжировании ка­честв. Именно по этой формуле и необходимо проводить расчеты, если изменено число ранжируемых качеств. Нетруд­но убедиться, что когда используется вариант с 20 качествами (т.е. п = 20), то коэффициент 6/п(п2 -1) становится равным 0,00075, а общая формула превращается в тот упрощенный вариант, который и приведен вначале.

Форма 1

3.3. ИЗУЧЕНИЕ ОБЩЕЙ САМООЦЕНКИ С ПОМОЩЬЮ ПРОЦЕДУРЫ ТЕСТИРОВАНИЯ

(опросник Казанцевой Г. Н.)

Инструкция испытуемому: «Вам будут зачитаны неко­торые положения. Вам нужно записать номер положения и против него — один из трех вариантов ответов: «да» (+), «нет» (-), «не знаю» (?), выбрав тот ответ, который в наи­большей степени соответствует Вашему собственному пове­дению в аналогичной ситуации. Отвечать нужно быстро, не задумываясь».