|
21,4 |
14,8 |
20,0 |
22,9 |
20,4 |
20,4 |
|
|
резкое понижение внимания к концу урока |
0,6 |
0,2 |
0,1 |
0,8 |
0,4 |
0,4 |
|
после урока покидают помещение, где происходили занятия, одними из первых |
77,0 |
4,3 |
4,5 |
0,4 |
5,5 |
1,7 |
|
или одними из последних |
16,6 |
13,8 |
11,9 |
18,3 |
12,9 |
17,0 |
|
во время урока часто смотрят на часы |
11,7 |
0,3 |
0,1 |
0,4 |
0,6 |
0,0 |
|
склонны намеренно нарушать школьный порядок |
0,8 |
0,5 |
0,0 |
0,8 |
0,6 |
0,9 |
|
в своем поведении в школе склонны доходить до крайних пределов |
40,4 |
0,2 |
0,2 |
0,8 |
0,1 |
0,3 |
|
зачинщики во всех нарушениях школьного порядка |
3,6 |
0,1 |
0,1 |
0,2 |
0,1 |
0,0 |
|
непослушны (склонны умышленно делать наперекор данным предписаниям) |
0,7 |
0,6 |
0,7 |
0,0 |
0,9 |
0,3 |
Исследования тендерных стереотипов в анкетах Г. Гейманса (1911) 385
|
Вопросы |
Гимназии |
Реальные училища |
Всего |
|||
|
Мальчики |
Де-вочки |
Мальчики |
Де-вочки |
Мальчики |
Де-вочки ' |
|
|
Как держат себя во время выговора учителя: |
||||||
|
плачут |
0,5 |
4,8 |
0,6 |
5,9 |
0,9 |
5.6 |
|
дерзко |
0,2 |
60,9 |
40,8 |
30,8 |
40,7 |
40,6 |
|
рассуждают |
13,9 |
90,0 |
14,7 |
11,7 |
14,8 |
11,1 |
|
дуются |
80,7 |
90,5 |
70,3 |
90,6 |
70,7 |
90,7 |
|
равнодушны |
14,5 |
90,0 |
18,0 |
10,9 |
17,4 |
10,2 |
|
когда уличают в проступке, склонны признаваться и раскаиваться |
0,0 |
3,3 |
0.0 |
3,3 |
0,0 |
3,3 |
|
склонны прислушиваться к разговору между учителем и другими учениками |
0,0 |
3,3 |
0,0 |
3,3 |
0,0 |
3,3 |
|
заметно недовольны, когда учитель смеется над ними |
0,7 |
2,7 |
3,7 |
7,3 |
2,5 |
5.0 |
|
больше обижаются на резкий выговор |
1,4 |
8,5 |
9,8 |
6.3 |
0,2 |
5,9 |
|
или же на иронию |
11,7 |
10,0 |
12,8 |
12,5 |
12,8 |
12,3 |
|
после огорчения или обиды (например, несправедливого, с их точки зрения, обращения) долго печальны |
0,2 |
0,7 |
0,3 |
0,8 |
0,2 |
0,4 |
|
или же упрямы |
60,1 |
70,4 |
80,3 |
60,0 |
70,9 |
60,4 |
|
или склонны к молчаливому сопротивлению |
40,0 |
20,6 |
60,0 |
50,8 |
50,7 |
50,0 |
|
или из ложного стыда не перестают делать что-либо дурное |
10,6 |
10,1 |
30.1 |
10,4 |
30,0 |
10,7 |
|
склонны унижать своих товарищей в глазах учителя (доносить об их проделках, порицать их, смеяться над ними) |
0,2 |
0,5 |
0,4 |
0,2 |
0,1 |
0,7 |
|
склонны помогать своим товарищам при выполнении школьных работ (подсказывают и т. д.) |
4,7 |
2,7 |
9,8 |
2,2 |
9,1 |
0.3 |
386 Приложение к главе 1
Прололжение табл. П.2
|
Вопросы |
Гимназии |
Реальные училища |
Всего |
|||
|
Мальчики |
Девочки |
Мальчики |
Де-вочки |
Мальчики |
Де-вочки |
|
|
пользуются нечестными средствами для своей выгоды (списывают, смотрят в книгу) |
0,1 |
0,3 |
2,3 |
0,6 |
1,8 |
0,3 |
|
честно сознаются (чтобы не подвести других) |
8.1 |
6.5 |
3,4 |
2,8 |
4,4 |
3,8 |
|
честолюбивы (придают большое значение хорошим оценкам, при ответе стараются опередить других, отвечают, даже когда их не спрашивают) |
6,2 |
4,9 |
8,4 |
5,0 |
8,2 |
5,3 |
|
на экзаменах спокойны |
20,0 |
21,7 |
33,1 |
31,4 |
30,5 — 390 —
|
|