|
218 Глава 7. Личностные характеристики рая гипотеза гласит, что когда оба пола осуществляют какую-либо деятельность (решают задачу), то мальчиков интересует сама задача, а девочки работают ради окружающих (стремятся заслужить их похвалу и одобрение или избежать осуждения). Последнее свидетельствует о наличии особого типа мотивации — аффилиации Такое объяснение соответствует представлению Т. Парсонса об инструментальном и экспрессивном стилях поведения, свойственных мужчинам и женщинам соответственно (более подробно см. главу о социальном поведении). Однако обе эти гипотезы не полностью согласуются с эмпирическими фактами. Так. мальчики проявляют большую, чем девочки, любознательность и интерес к самой задаче только в возрасте 3-6 лет. Эксперименты не подтвердили и наличия половых различий как в межличностной ориентации, так и в манипулировании предметами. В какой-то мере свет на соотношение мотиваций у девочек и мальчиков проливает исследование Эммериха. Это исследование производит яркое впечатление своей основательностью, трудоемкостью и тщательностью. В течение года изучались 596 детей 4-5-летнего возраста — с применением наблюдения и факторного анализа (яри обработке данных). Были выделены 2 типа мотивации: ориентация на задачу и личностная ориентация. Те, у кого преобладала ориентация на задачу, ставали на первое место индивидуальные цели, связанные с задачей, — ребенок больше общался со взрослыми (просил их дать информацию и помочь в решении задачи). Дли личностной ориентации было характерно стремление к общению со сверстниками. Девочки чаще демонстрировали поведение, ориентированное на задачу (используя взрослых как источник помощи в этом плане), а мальчики — социальное взаимодействие со сверстниками. Но проявилась и другая закономерность: чем младше и менее развитыми были испытуемые, тем чаще они не имели никакой ориентации. Самые старшие и развитые дети, напротив, были склонны к проявлению обоих типов ориентации: и личностной, и деятельностной, т. е. половые различия обнаруживались в определенном возрасте и были временными. Собственно говоря, оба типа поведения связаны со взаимодействием с людьми, но разного возраста — сверстниками или взрослыми. Обобщив змпирігческне результаты по другим возрастным периодам, Макко-би и Жаклин (Maccoby. Jacklin, 1978) пришли к заключению, что мальчики являются более личностно ориентированными в отношении сверстников, а в отношении взрослых оба пола не отличаются по указанной ориентации. Другие данные свидетельствуют о некотором преобладании межличностной ориентации у девочек. Кэрол Гиллиган (Gilligan, 1987) доказала, что потребность в аффилиации является центральной в идентичности девочек, а М. Розенберг (цит. по: Cross, Madson, 1997) установил, что девочки высоко ценят свою сенси-тивность и межличностную гармонию (однако были получены и другие результаты, например, об отсутствии превосходства девочек по эмпатии). — 215 —
|