Семейная психотерапия (метод психотерапии материнской любовью)

Вот опасность нашей методики: она проста для того, чтобы пы­таться по ней работать, и она сложна, чтобы работать по ней хорошо.

В каждом общественном движении есть такое явление неофитта, новичка. Новичок, у него всегда в любой группе розовое лицо, блестящие глаза. Он «въехал» в эту методику. Но постепенно накап­ливаются вопросы. И вот, если вы на этом неофитском этапе про­пустите какую-то информацию, т. е. По верхам пройдете, то успеха вы не найдете. И мой метод, если с ним работать по верхам, будет давать результат. Но неглубокий. Если же с ним работать так: общая программа, потом хорошо подготовленная индивидуальная про­грамма, тонко и точно подобранная, тогда - выяснится, что метод не такой простенький, с ним надо серьезно работать, помучиться и не поспать. В нем вся психотерапия заложена.

Еще раз остановлюсь на общих принципах составления инди­видуальных программ. Как я уже говорил выше, главным дейст­вующим фактором является слово, которое лежит в основе всех ос­тальных методов психотерапевтического и психологического воз­действия. Не случайно говорится, что словом можно убить или вос­кресить человека. Рана, нанесенная оружием в своем большинстве рано или поздно заживает, травма, которую можно нанести человеку словом нередко оказывается настолько глубокой и стойкой, что в той или иной степени определяет всю его жизнь. Существует много способов усиливать действенность слова. В психотерапии имеются определенные правила и принципы использования речевого воздействия.

1. Слово психотерапевта или родителя всегда должно нести позитивное начало и содержать в себе призыв к добру, любви, здо­ровью, счастью.

2. То, что говорится пациенту, не должно противоречить ос­новным его жизненным установкам.

3. Используя слово при внушении, никогда не пытайтесь ста­вить задачу и заставлять пациента делать то, что превосходит его возможности.

4. Формулируя фразы, входящие в блоки индивидуальной программы, ни в коем случае нельзя прямо говорить об исчезнове­нии тех или иных болезненных проявлений или поведенческих рас­стройств. Например: «У тебя перестает болеть голова» - фраза не­правильная. «У тебя здоровая, ясная, свежая головка» - правиль­ная фраза.

Ребенку, испытывающему страх животных, например собак, не следует говорить: «Ты перестаешь бояться собак». Правильно будет сказать: «Тебе нравится общаться с животными, ты любишь их гладить, играть с ними, прикасаться к ним». Следует подбирать позитивную альтернативную фразу с включением таких слов, как «нравится, любишь, приятно, радуешься, получаешь удовольствие». Такие слова и фразы, как «проходит, исчезает, ликвидируется, нет, не будет», практически не действуют, т. к. подсознательная сфера не воспринимает информацию, несущую прямое отрицание.