|
|
Полностью стандартизированные программы
|
Полустандартизированные
программы
|
Нестандартизироваанные, интеракционные программы
|
|
Цели группы, список тре-
нируемых
навыков
|
Заранее определены и
записаны в
программе, неизменны от
группы к группе.
|
Определены по основным блокам, уточняются
участниками группы и
могут отличаться от
группы к группе.
|
Определяются
участниками группы на начальных этапах,
дорабатываются и
уточняются на
протяжении всей работы группы.
|
|
Последова-тельность действий участников группы и
тренеров; ролевые игры, критерии перехода от
темы к
теме; инструкции к ролевым
играм.
|
Четко определены до начала работы группы и остаются
неизменными от
группы к группе.
|
Определена и записана лишь общая
последовательность действий, темы,
демонстрационные ролевые игры.
Содержание работы,
инструкции к ролевым играм, сюжеты ролевых игр предлагают сами
участники группы под
руководством команды
тренеров. От группы к
группе неизменной
остается лишь общая
рамка, последовательность разрабатываемых тем и
способы организации
работы группы.
|
Произвольны и могут
существенно отличаться от группы к группе.
Тренеры руководствуются общей схемой решения
проблем, сами проблемы и конкретные варианты их
решения предлагают
участники группы.
|
|
Важнейшие преимуще-ства, возникаю-щие в связи
с этим
|
Существует возможность хорошего инструментального контроля эффективности работы
группы. Разные
группы могут
сравниваться между
собой. Эффективность отдельных техник
также может быть
оценена с помощью тестов. Четкая
индикация и отбор в группу. Легко
передаваемая технология тренинга.
|
Полустандартизированные программы лучше
приспособлены к нуждам и проблемам каждого
— 152 —
|