Психосексология

физическим и социальным развитием индивида, авторы большей части научной и

едва ли не всей популярной литературы по сексологии придерживаются

возрастного принципа Детская и юношеская сексуальность, Сексуальность до

30,0т мальчика к мужчине, Сексуальность в зрелом и пожилом возрасте и

т.д. Несмотря на обилие эмпирических данных, мы знаем о развитии

сексуальности не так уж много. Даже периодизация этого процесса

проблематична.

Первая трудность - многомерность происходящих изменений. Психосексуальное

развитие - один из аспектов онтогенеза, тесно связанный с общим

биологическим развитием организма, особенно с половым созреванием и

дальнейшим изменением половой функции. В этой связи внимание исследователей

привлекают такие естественные рубежи, как стадии пубертата, возраст и

особенности менархе у девочек и первой эякуляции у мальчиков, возрастная

динамика гормональных процессов и сексуальной активности взрослых, факторы,

связанные с деторождением, менопауза, ослабление половой функции с возрастом

и т.д. Понять эти явления можно только в системе жизненного цикла организма.

Вместе с тем психосексуальное развитие - результат половой социализации, в

ходе которой индивид усваивает определенную половую роль и правила

сексуального поведения. Решающее значение здесь имеют социальные факторы

структура деятельности индивида, его взаимоотношения со значимыми другими,

нормы половой морали, возраст и типичные формы раннего сексуального

экспериментирования, нормативное определение супружеских ролей и т.д.

Психосексуальное развитие индивида, его сексуальное поведение и мотивация

зависят от обоих этих факторов, но периодизация, основанная на стадиях

развития организма, не может совпадать с периодизацией жизненного пути

личности.

Вторая трудность - широкая вариативность, множественность типов

психосексуального развития. Мужская модель развития существенно отличается

от женской; сроки и последовательность фаз, характерные для одного

поколения, могут оказаться непригодными для другого поколения и т.д.

Третья трудность - крайняя неравномерность распределения научных данных о

психосексуальных особенностях разных этапов жизненного пути. Больше всего

информации (биологической, социальной и психологической) имеется о

подростковой и юношеской сексуальности. О детстве вследствие особой

деликатности этого сюжета и методических трудностей его изучения известно

гораздо меньше. Более или менее систематическое изучение сексуальности

пожилых и старых людей началось лишь в конце 60-х годов, когда стала быстро