|
Гештальт — это:
1) наиболее важные и значительные события, занимающие в сознание человека центральное место;
2) менее важная в данный момент информация, отступающая на задний план;
3) отреагированная или неотреагированная потребность;
4) все вышеперечисленное.
501
таблица для самопроверки
|
№
вопроса
|
Ответ
|
№
вопроса
|
Ответ
|
№
вопроса
|
Ответ
|
№
вопроса
|
Ответ
|
№
вопроса
|
Ответ
|
|
1
|
2
|
48
|
1,2
|
95
|
1
|
142
|
5
|
189
|
1
|
|
2
|
3
|
49
|
1
|
96
|
3
|
143
|
1,2,4
|
190
|
2
|
|
3
|
5
|
50
|
5
|
97
|
2
|
144
|
1
|
191
|
3
|
|
4
|
4
|
51
|
5
|
98
|
1
|
145
|
5
|
192
|
3
|
|
5
|
4
|
52
|
4
|
99
|
4,5
|
146
|
4
|
193
|
4
|
|
6
|
1
|
53
|
1,2,3
|
100
|
2
|
147
|
3
|
194
|
3
|
|
7
|
3
|
54
|
3
|
101
|
4
|
148
|
3
|
195
|
6
|
|
8
|
1,2,3
|
55
|
3
|
102
|
5
|
149
|
4
|
196
|
4
|
|
9
|
5
|
56
|
4
|
103
|
5
|
150
|
3
|
197
|
4
|
|
10
|
2
|
57
|
5
|
104
|
4
|
151
|
3
|
198
|
5
|
|
11
|
5
|
58
|
2
|
105
|
2
|
152
|
4
|
199
|
3
|
|
12
|
4
|
59
|
3
|
106
|
4
|
153
|
4
|
200
|
4
|
|
13
|
2
|
60
|
2
|
107
|
2
|
154
|
4
|
201
|
4
|
|
14
|
3,5
|
61
|
4
|
108
|
4
|
155
|
4
|
202
|
1,2
|
|
15
|
3
|
62
|
1,2,5
|
109
|
3
|
156
|
1
|
203
|
4
|
|
16
|
1
|
63
|
2
|
110
|
5
|
157
|
2
|
204
|
2
|
|
17
|
3
|
64
|
2
|
111
|
4
|
158
|
3
|
205
|
4
|
|
18
|
4
|
65
|
5
|
112
|
4
|
159
|
4
|
206
|
2,3
|
|
19
|
5
|
66
|
5
|
113
|
4
|
160
|
2
|
207
|
5
|
|
20
|
2
|
67
|
4
|
114
|
1,2,3
|
161
|
1
|
208
|
3
|
|
21
|
2
|
678
|
2
|
115
|
4
|
162
|
3
|
209
|
4
|
|
22
|
5
|
69
|
2
|
116
|
4
|
163
|
6
|
210
|
3
|
|
23
|
3
|
70
|
3
|
117
|
1,2
|
164
|
1
|
211
|
2
|
|
24
|
5
|
71
|
1
|
118
|
5
|
165
|
3
|
212
|
4
|
|
25
|
4
|
72
|
3
|
119
|
1,2,3
|
166
|
3
|
213
|
4
|
|
26
|
2
|
73
|
5
|
120
|
3
|
167
|
3
|
214
|
3
|
|
27
|
5
|
74
|
1,2
|
121
|
5
|
168
|
4
|
215
|
4
|
|
28
|
1
|
75
|
4
|
122
|
6
|
169
|
3
|
216
|
3,4
|
|
29
|
3
|
76
|
4
|
123
|
2
|
170
|
3
|
217
|
4
|
|
30
|
4,5
|
77
|
2
|
124
|
1,3
|
171
|
4
|
218
|
3
|
|
31
|
5
|
78
|
2
|
125
|
5
|
172
|
3
|
219
|
1
|
|
32
|
3
|
79
|
1,2,4
|
126
|
4
|
173
|
3
|
220
|
4
|
|
33
|
5
|
80
|
4
|
127
|
1,4
|
174
|
3
|
221
|
3
|
|
34
|
5
|
81
|
5
|
128
|
4
|
175
|
2,3
|
222
|
6
|
|
35
|
5
|
82
|
5
|
129
|
2,5
|
176
|
1
|
223
|
3,4
|
|
36
|
5
|
83
|
2,3
|
130
|
6
|
177
|
3
|
224
|
3
|
|
37
|
1
|
84
|
5
|
131
|
2
|
178
|
4
|
225
|
5
|
|
38
|
5
|
85
|
3
|
132
|
5
|
179
|
3
|
226
|
2
|
|
39
|
5
|
86
|
4
|
133
|
5
|
180
|
2
|
227
|
3
|
|
40
|
5
|
87
|
1,2,3
|
134
|
5
|
181
|
1
|
228
|
2
|
|
41
|
5
|
88
|
1,2,3
|
135
|
2
|
182
|
2
|
229
|
4
|
|
42
|
3
|
89
|
4
|
136
|
6
|
183
|
5
|
230
|
3
|
|
43
|
4
|
90
|
5
|
137
|
2,3
|
184
|
2,3
|
231
|
3
|
|
44
|
4
|
91
|
3
|
138
|
4
|
185
|
3
|
232
|
2
|
|
45
|
2
|
92
|
2
|
139
|
3
|
186
|
3
|
233
|
2,8
|
|
46
|
5
|
93
|
5
|
140
|
5
|
187
|
1
|
234
|
1,3
|
|
47
|
1,3,5
|
94
|
1
|
141
|
3
|
188
|
2
|
|
|
502
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ДЕТСКО-ПОДРОСТКОВЫЙ ВАРИАНТ НЕРВНО-МЫШЕЧНОЙ РЕЛАКСАЦИИ
Приведенный вариант нервно-мышечной релаксации по Э. Джекобсону (Е. Jacobson, 1976; J. Everly, R. Rosenfeld, 1981) модифицирован для использования у детей и подростков И. М. Желдаком и С. А. Игумновым (1997).
Основная разница в процессе мышечной релаксации у детей и взрослых заключается в том, что дети порой быстро достигают расслабления всех мышц тела. Психотерапевт должен следить за реакциями ребенка и быть готовым к тому, чтобы закончить вводную часть простым внушением полного расслабления. Некоторым детям бывает необходимо подробно разъяснить работу отдельных мышечных групп; другие будут испытывать скуку, что может помешать восприятию дальнейших внушений.
— 354 —
|