Групповая психотерапия

Группа базовых установок - отражает существующую в группе тревогу и использует все виды избегания (часто неосознанные), чтобы избежать работы с конфликтами и неприятным опытом. Он выделяет три вида проявления базовых установок:

• Зависимая группа - все возлагает на ведущего и отрицает большую часть того, что знает и умеет сама и, таким образом, избегает работы.
• Спаривающаяся группа - способствует тому, чтобы от лица всей группы устанавливали определенный контакт и общались между собой всего два человека, а остальная группа не участвовала и избегала таким образом встречи друг с другом, отношений, доверия и работы со своими болезненными проблемами.
• Группа бегства и борьбы стремится уйти от выполнения групповой задачи отвлекая внимание группы или порождая борьбу между двумя своими членами или между членом и ведущим. Очень важно для ведущего отказаться как от бегства, так и от борьбы, предпочитая исследовать процесс.

Базовые установки проявляются вновь и вновь на протяжении всей жизни группы, ставя перед ней одни и те же проблемы. Таким образом, группа имеет много возможностей прорабатывать проблемы на все более глубоком уровне.

Стратегия ведущего - поддержка рабочей группы и фрустрация группы базовых установок.

4. 
   Инструментарий ведущего

В работе с группой ведущему доступны следующие инструменты: вопросы, инструкции, интерпретации, обратная связь, комментарии, провокационное поведение.

4.1Вопросы. Согласно теории гештальт-терапии наиболее предпочтительными являются процессуальные вопросы «что?» и «как?». Базовыми можно считать вопросы, перечисленные Перлзом как достаточные для успешной психотерапии: «Что ты чувствуешь?», «Что ты хочешь?» и «Что ты делаешь?». Чтобы не уподобляться заезженной граммофонной пластинке, ведущий варьирует формулировки, используя свою фантазию. Важно помнить, что формулировка вопроса влияет на его смысловые оттенки. Зачастую клиенты не сразу дают ясные ответы, поэтому каждый из вопросов может повлечь за собой множество уточняющих.

4.2Инструкции. Это прямые предписания, которые ведущий дает участникам группы. Например: «Прислушайся к своим чувствам», «Скажите, что Вы хотите от этих занятий?», «Сейчас я предлагаю Вам сделать следующие упражнения...».

4.3Интерпретация. Ведущий делится своими предположениями о смысле поведения участников, о возможных причинно-следственных связях. Например: «У меня ощущение, что ты пытаешься одержать верх надо мной», «Я думаю, что ты боишься выражать агрессию». Интерпретация может принимать форму вопроса: «Кто тебе говорил, что нельзя выражать агрессию?». Ведущий может поощрять группу к высказыванию интерпретаций с помощью вопроса «Что вы думаете?». Развитие этого вопроса: «Как вы думаете, что сейчас происходит с Н.?» и т.д.