|
Возможности эмпирической психотерапии Из обширного материала, накопленного мною за многие годы эмпирической практики, я выбрал несколько случаев, реально отражающих возможный диапазон применения эмпирических техник. Совершенно очевидно, что всё, представленное ниже в этом разделе, не претендует на исчерпывающую полноту информации, как о спектре применения эмпирических психотехник, так и об особенностях эмпирической психотерапии. В своей сравнительно большой практике, я не смог обнаружить два абсолютно схожих курса. Задача же отразить все возможные причины, по которым человек может обратиться к эмпирической психотерапии, не реальна, в силу многочисленности проблемных нюансов человеческой личности, которые можно разрешить с её помощью. При этом для подавляющего большинства прошедших эмпирические курсы важнейшим результатом оказывались их личностные изменения в направлении более глубокого понимания себя и окружающего мира. Отмечу, что возможность эффективного применения эмпирической психотерапии в невероятно обширном диапазоне человеческих запросов является её самым важным преимуществом перед любой рационально организованной психотерапией. Я использовал эмпирическую психотерапию в лечении психосоматических заболеваний, различных невротических проявлений и неврозов у детей и взрослых; в реабилитационных курсах для людей воевавших в Афганистане и участвовавших в военных действиях на территории Ичкерии; для тех, кто перенёс различные травмы и оперативные вмешательства, в том числе и по поводу онкологических заболеваний; в реабилитационных курсах для детей, переживших какую-то трагедию или страдающих врождёнными физическими недугами, а также в курсах реабилитации детей оставшихся без родителей и живущих в детских домах и интернатах. Успешным было их многократное применение и в наркологической практике. В частности, для безмедикаментозного прерывания запоев, устранения алкогольного абстинентного синдрома и купирования психотических эксцессов, связанных со злоупотреблением алкоголем. Ниже представлены примеры из практики работы со взрослыми. Использованию эмпирических техник при работе с детьми посвящён отдельный раздел. 1. Женщина М., 20 лет. Обратилась с жалобой на «депрессивное состояние», которое возникло вскоре после успешного проведённого аборта. В ходе беседы выяснилось, что на аборт пошла неохотно, по настоянию партнёра. Примерно через неделю возникло ощущение глубокой вины. Много плакала, потеряла аппетит, «пропало настроение» и «ничего не хотелось делать». — 90 —
|