|
Действительно, если я пущу в кабинет ребенка непуганого двух-трех лет, он же чувствует к кому подойти... Та тетя ему конфету даст, а он разревется и убежит. А другие заняты своим - он на шею заберется и еще пометит территорию... В мире здорового нет вопросов этого плана. Ты просто видишь. Ты видишь, с кем ты имеешь дело. Ты просто чувствуешь. Там... там (в мире здорового) у тебя накапливается опыт доверия своему ощущению. Вы ставите очень важный вопрос! Демонстрантом ты доверяешь чему-то, якобы заведомо известному и поэтому, казалось бы, надежному, основательному. Здоровый ты живешь в неизвестном, но увлекательном мире. Демонстрантом - в известном, но скучном. И, сколько тут ни манипулируй, - ты услугу, удовольствие получил, а встречи не произошло. Я не знаю, на Ваш ли вопрос я отвечаю? Можно уточнять дальше. Спасибо, Владимир, за вопрос! Но еще и сами тоже додумайте. В действительности перевод... - объяснить демонстранту, то, что знает здоровый человек очень трудно, порой - невозможно. Задача психотерапевта, я вот здесь хочу актуализировать этот вопрос, задача психотерапевта - приоткрыть мир. Эту девочку я попросил, зайдите домой, посмотрите, может быть, Вы незнакомы с папой, с мамой! Посмотрите, что чувствует ваша грудь, когда я на нее смотрю! Народу много, понятно, что я не пристаю... А она открыта передо мной, ей тепло, оттого, что я смотрю. Ей просто нравится нравиться. Вот если вы будете чувствовать,., попробуете... и будете спрашивать у своих слизистых... Это переход из мира мыслей вначале в мир кинестетических ощущений, в мир звериный. Владимир поставил вопрос о переводе. И у меня нет словесного ответа на вопрос про то, как для демонстранта перевести с языка открытого опыту человека на его язык... Просто нам самим надо различить в себе эти два состояния и два существования. И нам надо их пометить, узнать, подсмотреть. Девушка уходит, и я говорю: - Знаете, давайте я Вас назначу психологом! Вы пойдете домой, и будете в полевых условиях самого непосредственного общения с собой, наблюдать, как она (то есть Вы) живет. Что делает? Что чувствует? Что думает? И не будете вмешиваться. Будете только констатировать: «вот это себе в пользу», а «это - без пользы»... Если она это проделает, то постепенно заметит, что в пользу себе она не делает ничего! Все делает в надежде на похвалу или на одобрение. Наташа: Вы сказали, что ребенок выбирает, обманывать или не обманывать родителей. Почему у одного ребенка хватает силы не обманывать, а у другого такой силы не хватает? И вообще, откуда он берет силу в таком возрасте? Все-таки для ребенка, мне кажется, это трудно... — 244 —
|