|
Сочетания различных отклонений в воспитании. Возможно достаточно большое количество сочетаний перечисленных стилей воспитания. Однако особенно важное значение, с точки зрения возникновения непсихотических психогенных нарушений поведения, имеют устойчивые сочетания, формирующие следующие типы неправильного воспитания. Потворствующая гиперпротекция (сочетание черт, отраженных в шкалах +Г, +У; при ~Т, -3, -С). Ребенок находится в центре внимания семьи, которая стремится к максимальному удовлетворению его потребностей. Этот тип воспитания содействует развитию демонстративных (истероидных) и ги-пертимных черт характера у ребенка. Доминирующая гиперпротекция (+Г, ±У, ±Т, +3 и ±С). Ребенок также в центре внимания родителей, которые отдают ему много сил и времени, однако, в то же время лишают его самостоятельности, ставя многочисленные ограничения и запреты. У гипер-тимных подростков такое воспитание усиливает реакцию эмансипации и обусловливает острые аффективные реакции экстрапунитивного типа. При тревожно-мнительных (психастенических), сенситивном, астено-невротических типах отклонений характера доминирующая гиперпротекция усиливает астенические черты. Эмоциональное отвержение (-Г, -У, +С). В крайнем варианте-это воспитание по типу “Золушки”.-Формирует и усиливает черты инертно-импульсивной (эпилептоидной) акцентуации характера и эпилеп-тоидной психопатии, ведет к декомпенсации и формированию невротических расстройств у подростков с эмоционально-лабильной, сенситивной и астено-невротической акцентуациями характера. Повышенная моральная ответственность (-Г, -У, +Т). Этот тип воспитания характеризуется сочетанием высоких требований к ребенку с пониженным вниманием к нему со стороны родителей, меньшей заботой о нем. Стимулирует развитие черт тревожно-мнительной (психастенической) акцентуации характера. Гипопротекция (гипоопека) (-Г, -У, -Т, -3). Ребенок предоставлен себе, родители не интересуются им и не контролируют его. Такое воспитание особенно неблагоприятно при акцентуациях гипертимного, неустойчивого и конформного типов. N. Личностные проблемы родителей, решае- В этом случае в основе неправильного воспитания лежит какая-то личностная проблема, чаще всего носящая характер неосознаваемой проблемы, потребности. Родитель пытается разрешить ее (удовлетворить потребность) за счет воспитания ребенка. — 60 —
|