|
Сценка Тот, который сразу поддержал, начинает очень возбужденно говорить. Первый согласившийся сначала выражает сомнения, говорит, что у него нога болит, подвернул и не знает, как играть «без ноги». Герою Ивана удается его быстро уговорить. Двое, из несогласных, тревожатся по поводу неудачи. Говорят, что не хотят опозориться, ведь, вСе равно нельзя выиграть. Они вводят фигуры родителей, которые наблюдают с трибун. Герой Ивана не сдается, говорит, что если не выиграем, то примем участие, приобщимся к интересам своего поколения, его желаниям. Последний из троих кричит, что надо сначала разобрать стратегию, продумать. У кого тренироваться, у 'кого какая будет роль. Тот, кто быстро согласился, предлагает своего отца в качестве кандидатуры на тренерскую работу, рекомендует его как отличного тренера, который точно согласите.':, з- 68__________________Психоаналитическая психодрама Обсуждение Иван много внимания уделяет тому, кто говорил о стратегии и тактике. Понравилось ему и предложение по поводу отца-тренера. Сессия от 02.04.02. Аналитик: «Ты сегодня с папой?» Иван: «Почему бы и нет?» Сюжет Ситуация после матча. Два игрока обвиняют друг друга, один себя, тренер успокаивает, зритель, который всех примиряет. Действующие лица Ко-терапевты — игрок, обвиняющий себя, зритель, тренер, один игрок из тех, кто обвиняет друг друга. Второй игрок, который обвиняет товарища — Иван. Сценка Начинает тот, кто обвиняет себя. Он говорит, что у него не получается, что причину поражения надо искать в себе. Тренер успокаивает этого игрока. Обвиняющие друг друга перебрасываются репликами в адрес друг друга. Все готовы разругаться. Появляется зритель, который говорит, что ему игра понравилась и благодарит игроков за хорошую игру. Обсуждение Аналитик: «С чем не согласен?» Иван: «Обвиняющий как-то скромно себя обвинял, а в остальном согласен». Аналитик: «Легче обвинять себя или других?» Иван: «Если сделано все правильно, отлично, то других». Психоаналитическая психодрама____________________69 ВТОРОЙ ГОД РАБОТЫ Сессия №1 состоялась 15.10.2002. Как год назад без выраженных эмоциональных реакций Иван пришел, вежливо поздоровался и сел на свой стул. На вопросы ведущего отвечал коротко, словно не было длительного перерыва на каникулы. Предложил разыграть сцену подготовки к Дню учителя. Несколько учеников собрались, чтобы обсудить, что они будут играть на празднике1 школьном, посвященном Дню учителя. Ученики: ко-терапевт — хочет играть, но у него совсем нет способностей, ко-терапевт — отличник, уверен в своем умении, ко-терапевт-не умела, но хотела играть, Иван — умеет организовывать, но не хочет участвовать. Директор школы — ко-терапевт и учительница — ко-терапевт. — 32 —
|