|
Приведем некоторые способы (подпринципы) обеспечения подлинности описаний, сделанных пациентами.
1. Описание "здесь и сейчас". Предполагается, что пациент предтавляет свои трудности, будто они происходят именно сейчас. Это
воспринимается, как правда, независимо от того, происходил такой
случай в действительности или был выдуман (Морено, 1965). Идея
описания "здесь и сейчас" зародилась в экзистенциальной философии
и применима ко всем формам психотерапии, претендующим на работу
с экзистенциальной проблематикой.
2. Максимальное вовлечение пациента. Подлинность представлений напрямую связана со степенью эмоционального вовлечения пациента в разыгрывание действия. Хотя это является давно признанным
фактом, даже в современных ролевых играх вовлечение используется
редко либо вовсе игнорируется. Иногда в ролевых играх ведущие
исходят из предположения, что вовлечение произойдет спонтанно,
просто благодаря тому, что участники разыгрывают свои конфликты.
Легко доказать ошибочность этого предположения. Частью такого
доказательства служит необходимость стадии разогрева. Существует
несколько путей достижения оптимального уровня вовлечения пациентов в клинические ролевые игры.
3. Спонтанные описания (предъявления ситуации). Спонтанность
здесь, понимается так, как она описана в теории Морено (1964а).
Ей присущи характеристики и способы выражения, отмеченные в
предыдущей главе. Спонтанность описывалась как форма энергии,
которую нельзя аккумулировать, собирать и хранить. Спонтанность
должна появляться, чтобы израсходоваться, и расходоваться, чтобы
освободить место для нового возникновения. Это означает, что спонтанные реакции таковы: они подлинны, то есть рождаются из глубины
индивида (энергия, существующая sui generis, как конституционный
фактор); они проявляются открыто и полностью, их ничто не подавляет (расходование энергии по типу "все или ничего"). При
соблюдении этих характеристик поощрение спонтанных реакций по
определению обеспечивает их подлинное качество.
Следует подчеркнуть, что спонтанное реагирование — это вовсе не обязательно быстрое или немедленное реагирование. Напротив, учитывая, что спонтанность требует соответствующих адекватных реакций на ситуацию (и временами изобретает их), следует предположить, что этим реакциям предшествуют познавательные процессы (такие, как созерцательные, оценка, выбор и определение приоритетов).
В арсенале терапевта есть несколько методов усиливать спонтанность посредством тренинга. Один из них — это тренировки в импровизации. Этот метод использует элементы сюрприза. Пациентам предлагаются неожиданные реакции вспомогательных лиц или неожиданные ситуации, а пациенты должны отвечать адекватно, открыто и зачастую, используя что-то новое для себя.
— 24 —
|