Клинические ролевые игры и психодрама

Ролевые игры — это осязаемое проявление поведенческого компонента. Ролевые игры могут принимать разные формы: от простых (минимальных) действий до сложных наборов действий. Ролевые игры не ограничены пространством и целью.

Добавляя слово "клинические", я свожу понятие "ролевые игры" к применению моделирования поведения в клинической практике. И в целом клинические ролевые игры должны рассматриваться в соответствующем ракурсе — как подраздел ролевых игр, весьма важный и аккумулировавший множество конкретных техник.

Учитывая особые характеристики психотерапевтического "жанра", следовало ввести специальные формулировки общих правил, регулирующих применение ролевых игр. Так был сформулирован набор принципов. Принципы четко относятся к клиническим ролевым играм и не могут использоваться в других формах моделирования поведения.

Терапевтические принципы

Было сделано по меньшей мере две попытки сформулировать принципы использования ролевых игр в психотерапии (Морено, 1959, 1965). Эти принципы, представленные как психодраматические пра­вила, были сформулированы именно для практики психодрамы в ее связи с теорией Морено. Представление новой версии принципов совпадает с нашим стремлением расширить концептуальную основу использования ролевых игр в психотерапии. Поэтому большинство ранее сформулированных психодраматических правил было перефор­мулировано и иногда расширено для того, чтобы более полно соот­ветствовать сфере клинического использования ролевых игр. Психодраматист найдет здесь новый взгляд на уже знакомый метод. Докторам и психотерапевтам иных направлений эти принципы могут послужить удобным набором инструментов для использования роле­вых игр в том расширенном и испытанном виде, как это происходит в психодраме.

Принцип 1. Клинические ролевые игры основаны на конкретном описании. Весьма существенно, чтобы информация, представленная во время сеанса ролевых игр как терапевтом, так и пациентами, носила конкретный характер. Первое психодраматическое правило (Морено, 1965) гласит, что пациенты представляют свои конфликты, а не рассказывают о них. Конкретизация, таким образом, подразу­мевает вовлечение в действие. Терапевт говорит пациенту: "Покажи мне, что произошло", а не "Расскажи мне, что произошло".

Определение конкретизации как разыгрывания не включает всех аспектов конкретизации в клинических ролевых играх, ибо подра­зумевает только поведение пациента и ту часть фактора окружающей среды, которая представлена поведением вспомогательных лиц (по­мощников терапевта). Однако принцип конкретизации также отно­сится к неодушевленной части окружающей среды, то есть ситуа­тивному контексту — части, не содержащей человеческих существ и не могущей быть персонифицированной. Преимущество конкре­тизации неодушевленной части окружающей .среды часто недооце­нивается в клинической практике, что подтверждается обычной тен­денцией осуществлять ролевые игры как бы в вакууме. Возможно, это происходит оттого, что относительная доля подобной конкрети­зации в общем процессе занижается в сравнении с конкретизацией человеческого поведения. Тем не менее принцип конкретизации при­меняется ко всей моделируемой реальности, даже если она может быть представлена лишь в некотором приближении.