Вербальный тест творческого мышления

конкретизация 02. Код 02.4.02. Оригинальность 5.

3. Ложка для еды: категория 02 (см. выше); подкатегория 8 (как доска, которой можно рыхлить, копать, перемешивать); конкре­тизация 05. Код 02.8.05. Оригинальность 1.

4. Сделать раму: категория 05 (несколько линеек как строительные элементы); подкатегория 1 (для изготовления маленьких пред­метов); конкретизация 04. Код 05.1.04. Оригинальность 1.

5. Дощечка для булавок: категория 08 (как мягкий материал для обработки); подкатегория 3 (как материал, на котором можно царапать); конкретизация 02. Код 08.3.02. Оригинальность 4,

6. Разрезать письма: категория 10 (как нож жесткий, острый, режу­щий); подкатегория 1 (как нож для разрезания, распиливания, разрубания); конкретизация 03. Код 10.1.03. Оригинальность 2.

7. Поплавок для удочки: категория 07 (как легкий, способный плавать материал); подкатегория 1 (для изготовления плавающих предме­тов); конкретизация 03. Код 07.1.03. Оригинальность 5.

8. Весы: категория 02 (как доска – плоская, прямоугольная, жест­кая); категория 6 (как прочная доска, которая может быть подвижна); конкретизация 02. Код 02.6.02. Оригинальность 1.

9. Для разведения костра: категория 12 – как материал для горе­ния); подкатегория 1 (как материал для разведения, разжигания, поддерживания огня или костра); конкретизация 04. Код 12.1.04. Оригинальность 4.

Выписываем коды ответов и их оригинальность:

1) 01.7.01. - 1

2) 02.4.02. - 5

3) 02.8.05. - 1

4) 05.1.04. - 1

5) 08.3.02. - 4

6) 10.1.03. - 2

7) 07.1.03. - 5

8) 02.6.02. - 1

9) 12.1.04. - 4

Показатели творческого мышления по второму субтесту: бег­лость = 9 (количество засчитанных ответов); гибкость = 9 (количество разных ответов: ответы из одинаковых категорий, подкатегорий и конкретизации вычеркиваются); оригиналь­ность = 24 (сумма баллов за оригинальность по всем ответам).

Таким образом, общие тестовые оценки вербального творчес­кого мышления испытуемого, приведенного в качестве примера, составляют: беглость = 17; гибкость = 15; оригинальность = 43.

Шкала нормативов позволяет сопоставить полученные тес­товые показатели со средними для данной выборки испытуемых (См. таблицы 3–6 на с. 53–56). Средние показатели соответст­вуют значениям 50 ± 10 по Т-шкале. Таким образом, все показатели вербального творческого мышления в приведенном примере соответствуют возрастной норме. В данном случае это утверждение справедливо для всех указанных возрастов.

В психологической литературе неоднократно отмечалось, что индивидуальные различия показателей творческого мышления перекрывают возрастные. Это позволяет использовать общие нормативы для всего периода обучения в средних и старших классах школы, что упрощает процедуры сравнения показателей разных учащихся между собой.