|
43 В рисунках на тему «Мои желания», сделанные родителями, нередко ведущей оказывается тема, касающаяся других членов семьи («хочу, чтобы он поступил в МГУ»). Тогда психолог может вернуть родителя к инструкции о рисовании именно своих желаний, не связанных с поступками других людей. Это особенно важно в работе с семьями, где есть подростки, поскольку способность помочь подростку взрослеть неразрывно связана с возвратом к своим личным, не связанным со своей родительской ролью, желаниям. Одним из вариантов данной методики является рисунок состояний и переживаний, прямо связанных с запросом пациента. Это позволяет выявить скрытые барьеры на пути решения проблемы. Например, молодой человек жалуется на неуверенность в себе в общении с людьми. Тогда его просят изобразить это состояние на рисунке в предельно общем виде или же конкретно (рис. 12). После этого человеку предлагается изобразить на другом листе прямо противоположное состояние и назвать его. И следующий рисунок он называет так: «Уверенность в себе, наглость, хамство». На вопрос: «Считаете ли Вы, что наглость и хамство всегда сопут-ствуют уверенности в себе?» он отвечает: «Естественно». Это позволяет прояснить, что мешает нашему пациенту справиться со своей проблемой: неадекватное обобщение не позволяет ему выработать новые способы поведе-ния, поскольку ни один человек не будет стремиться к выработке в себе качеств, которые он осуждает с моральной точки зрения. Рисование переживания и того, что ему прямо противоположно, позволяет выявить те неконструктивные установки, в преодолении которых как раз и необходима помощь психолога. Ведь только образное предъявление этих неконструктивных установок часто впервые сталкивает пациента с ними лицом к лицу. 44 * * * Описанные в 3- й и 4- й главах графические приемы и методики открыты для их модификации и творческого использования. Главным для нас было стимулировать ваше собственное воображение, интуицию и способности к интерпретации символов. Мы надеемся, что, используя эти приемы, а, возможно, и творчески модифицируя их, вы получите свой собственный уникальный опыт и укрепите в себе чувство профессиональной компетентности. ЛИТЕРАТУРА* Обзорные работы и учебные особия Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.—М., 1994. Вацлавик П. Как стать несчастным без посторонней помощи. — М., 1990. Данилова В.Л. Как стать собой: Психотехника индивидуальности. — Харьков, 1994. — 48 —
|