|
Хорошо известно, что разного рода испытания широко практиковались в Древ- ней Греции, Спарте, рабовладельческом Риме. В 413 г. до н. э. примерно 7000 уце- левших солдат Афинской армии, потерпевшей поражение на Сицилии, были бро- шены в каменные карьеры возле Сиракуз: для многих из них жизнь и освобожде- ние из плена зависели от их способности повторить стихи Еврипида. Приведем еще один пример, относящийся к Древней Греции. Выдающийся философ и математик того времени Пифагор в основанную им школу допускал лишь тех, кто прошел через череду сложных испытаний. Он придавал особое зна- 10 Глава 1. История психодиагностики. Введение чение смеху и походке, полагая, что они отражают характер человека. Желающий учиться у Пифагора попадал (разумеется, не случайно) в разные экстремальные ситуации. Он должен был продемонстрировать присутствие духа, достоинство и ночью в страшной пещере, и выставленный на всеобщее осмеяние. Таким образом, стремление к обнаружению и учету индивидуальных различий в истории человечества прослеживается с незапамятных времен. Конечно, не все индивидуальные различия (например, физические, физиологические) изучают- ся психологической наукой. Предметом ее интереса являются в первую очередь индивидуально-психологические различия. Разумеется, будет явным преувели- чением сказать, что в столь отдаленные от нас времена индивидуально-психоло- гические качества служили основой отбора людей для той или иной деятельно- сти. Однако, как ни парадоксально это звучит, именно тогда реализовался цело- стный подход, к которому мы стремимся и которого не можем достичь сегодня, глубоко «увязнув», например, в анализе взаимодействия физиологического и пси- хологического. Вместе с тем нельзя забывать о том, что эта целостность была след- ствием несовершенства знания о человеке. Индивидуально-психологические различия были как бы равны всем прочим различиям и, взятые вместе, выступали основой для определения, скажем, при- годности к государственной деятельности или обучению. Кстати, как увидим да- лее, известная рядоположенность разного уровня проявлений индивидуальности реализовалась и в первых тестах, предложенных основателями научной психоди- агностики Ф. Гальтоном и Дж. Кеттеллом (о них см. ниже). Надо «...отдавать предпочтение самым надежным, мужественным и по возможности самым благообразным; но, кроме того, надо отыскивать не только людей благородных и строгого нрава, но и обладающих также свойствами, подходящими для такого воспи- тания <...>.У них, друг мой, должна быть острая восприимчивость к наукам и быстрая сообразительность. Надо искать человека с хорошей памятью, несокрушимо твердого и во всех отношениях трудолюбивого».1 — 9 —
|