|
Л. Франк не рассматривает проективные методики как замену уже известным психометрическим. Назначение этих методик — исследование «идиоматичной» внутренней сферы, которая может быть рассмотрена как способ организации жиз- ненного опыта. Проективные методики удачно дополняют существующие, позво- ляя заглянуть в то, что наиболее глубоко скрыто, ускользает при использовании традиционных приемов исследования. Общими для всех проективных методик являются следующие признаки: 1) неопределенность, неоднозначность используемых стимулов; 2) отсутствие ограничений в выборе ответа; 3) отсутствие оценки ответов испытуемых как «правильных» и «ошибочных». Л. Франк первым разработал классификацию проективных методик. Эта клас- сификация, несмотря на обилие других, с предложенными позднее изменениями и дополнениями сегодня наиболее полно характеризует проективную технику. Познакомимся с нею ближе. Конститутивные. Испытуемому предлагается какой-либо аморфный риал, которому он должен придать смысл. Примером может служить мето- дика Роршаха, состоящая из 10 таблиц, на которых изображены симметрич- ные одноцветные и полихромные изображения — пятна, которые легко полу- 29 2 Глава 6. Проективная техника чить, нанеся на лист бумаги немного чернил или краску, а затем перегнув этот лист пополам (рис. 6.1). Обследуемому задается только один вопрос: «Что это может быть, на что это похоже?» Полагается, что в процессе ин- терпретации изображений, придания им смысла, испытуемый проецирует свои внутренние установки, стремления и ожидания на тестовый материал. Разработаны детальные, порой занимающие несколько томов, схемы интер- претации ответов испытуемого1. Рис. 6.1. Таблица-стимул теста Роршаха (черно-белая) 2. Конструктивные. Предлагаются оформленные детали (фигурки людей и животных, модели их жилищ и пр.), из которых нужно создать осмыслен- ное целое и объяснить его. Сценотест (рис. 6.2), например, состоит из миниатюрных человеческих фи- гур, фигурок животных, деревьев и предметов повседневной жизни. Испы- Рис. 6.2. Сценотест Подробнее см.: Бурлачук Л. Ф. Исследование личности в клинической психологии. — Киев: Вища школа, 1979. 6.2. Проекция: от феномена к принципу исследования 29 3 — 327 —
|