|
В этой главе будут рассмотрены предыстория проективной техники и учение о проекции как психологическом механизме, предложена классификация проектив- ных методик, их теоретическое обоснование и отношение к бессознательному пси- хическому, читатель познакомится со спорами между «проективистами» и «объек- тивистами», наконец, получит ответ на вопрос о том, стоит ли сегодня разрабаты- вать новые проективные тесты. 6.1 .Предыстория проективной диагностики Исследователи, обращавшиеся к проективной технике, единодушны в том, что в ее основе лежит извечно присущее человеку стремление истолковывать явления и предметы окружающей действительности во взаимосвязи со своими желания- ми, потребностями, чувствами, всем тем, что составляет интимный мир личности, иногда на психологическом жаргоне называемый «внутренними условиями». С давних пор, вглядываясь в плывущие по небу облака, наблюдая игру света и тени на поверхности моря, люди «видели» разных животных, русалок, пытались угадать свое будущее, рассматривая причудливые конфигурации, образованные при по- падании расплавленного воска или свинца в холодную воду. Давно было известно и то, что личность писателя, художника всегда в той или иной степени присутству- ет в его произведениях. Тем не менее должны были пройти столетия, прежде чем всем известные наблюдения были использованы для исследования личности. Истоки проективной техники следует искать в рассмотренных нами ранее ис- следованиях Ф. Гальтона, изучавшего ассоциативный процесс. Гальтон первым убеждается в том, что так называемые свободные ассоциации таковыми не явля- ются, а определяются прошлым опытом личности. Позднее К. Г. Юнг, также об- ратившийся к ассоциациям, создает тест, позволяющий актуализировать нередко скрытые переживания — комплексы личности. Этот великий психолог считал, что галлюцинации, иллюзии и другие симптомы dementia praecox вызваны активно- стью комплекса, чья динамическая сила происходит от сильных эмоций, связан- ных с ним. Он полагал, что эти эмоции влияют на способность личности к форми- рованию и восприятию идей и, возможно, даже могут вызывать метаболические аномалии, которые в свою очередь приводят к необратимым нарушениям в мозгу, порождая умственное расстройство. Юнг подготовил список из 100 слов (например, «больной», «гордый», «серди- тый», «печальный») и внимательно следил за поведением людей, когда они пыта- лись ответить другим словом на каждое из предложенных. Обычно в этих опытах — 319 —
|