Психодиагностика: учебник для вузов

Диагностическое исследование проводится в условиях, не совпадающих с теми, в которых (или для которых) был создан опросник. Изменение условий приводит к появлению новых факторов, обусловливающих ответ. «Принимая во внимание неизбежную вариабельность условий, необходимо было бы потребовать разработки шкал в значительном числе вариантов <...> если же говорить конкрет- но о шкале шизофрении, то можно отметить необходимость специальных норм, в которых учитывались бы продолжительность лечения, действие фармакологиче- ских препаратов и т. п.» (Sanocki, 1978, р. 255).

Установление того, как испытуемый понимает содержание вопроса, в чем сущ- ность «внутреннего ответа», оценка степени его искажения — дело трудное, но осу- ществимое. Однако если эту процедуру осуществлять для каждого вопроса, то

«определение эмпирическим способом того, чем руководствовался данный испы- туемый, давая такие, а не другие ответы, практически невозможно» (Там же, р. 256).

Резюмируем исследование Саноцкого в виде следующих основных положений:

1) ответ испытуемого — следствие многих причин, выступающих в различных связях и вариантах у разных лиц и, более того, могущих изменяться от от- вета к ответу у того же самого лица1;

2) в качестве одной из причин выступает изучаемая черта (свойство) лично- сти, но ее связь с ответом всегда будет выражаться статистически, а не стро- го детерминистически;

3) необоснованно объяснение результатов, полученных с помощью опросни- ков, «напрямую», т. е. когда ответ понимается как индикатор личностной переменной, воплощенной в вопросе;

4) прогнозируя на основе результатов опросника (даже обладающего высокой валидностью) поведение испытуемого в конкретных жизненных ситуаци-

Это ставит под сомнение общепринятую «суммарную» модель опросника, в которой ответы, различ-

ные по ряду характеристик, трактуются как «идентичные».