|
|
|
|
|
26
|
|
|
|
|
27
|
|
|
|
|
28
|
|
|
|
|
29
|
|
|
|
|
30
|
|
|
|
|
|
31
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
|
33
|
|
|
|
|
43
|
|
|
|
|
35
|
|
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
37
|
|
|
|
|
38
|
|
|
|
|
39
|
|
|
|
|
40
|
|
|
|
|
|
41
|
|
|
|
|
42
|
|
|
|
|
43
|
|
|
|
|
44
|
|
|
|
|
45
|
|
|
|
|
|
46
|
|
|
|
|
47
|
|
|
|
|
48
|
|
|
|
|
49
|
|
|
|
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если вы никогда не делали того, о чем говорится в вопросе, то вместо баллов поставьте в клетку прочерки в первых двух вопросах (1 и 2) и попробуйте ответить на вопросы 3 и 4. Если из перечисленных в вопросе нескольких действий вы умеете делать что-то одно, то именно это вы и оцениваете в баллах.
Читая вопрос, обязательно обращайте внимание на слова: «часто», «легко», «систематически» и т. п. Ваш ответ должен учитывать смысл этих слов.
Работайте внимательно, не спешите!
- Делать выписки, вырезки из различных текстов и группировать их по определенному признаку.
- Выполнять лабораторные работы по физике (составлять и собирать схемы, устранять в них неисправности, разбираться в принципе действия прибора и т. п.).
- Длительное время (более одного года) самостоятельно, терпеливо выполнять все работы, обеспечивающие рост и развитие растений (поливать, удобрять, пересаживать).
- Сочинять стихи, рассказы, заметки, писать сочинения, признаваемые многими интересными, достойными внимания.
- Сдерживать себя, не «выливать» на окружающих свое раздражение, гнев, обиду, плохое настроение.
- Выделять из текста основные мысли и составлять на их основе краткий конспект, план, новый текст.
- Разбираться в физических процессах и закономерностях, решать задачи по физике.
- Вести регулярное наблюдение за растениями и записывать данные наблюдения в специальный дневник.
- Мастерить красивые поделки своими руками: из дерева, материала, металла, засушенных растений, ниток.
- Терпеливо, без раздражения объяснять кому-либо, что он хочет знать, даже если приходится повторять это несколько раз.
- В письменных работах по русскому языку, литературе легко находить ошибки.
- Изучать химические процессы, решать задачи по химии.
- Разбираться в особенностях развития и во внешних отличительных признаках различных видов растений.
- Создавать произведения живописи, графики, скульптуры. •
- Много и часто общаться с разными людьми, не уставая от этого.
- На уроках иностранного языка отвечать на вопросы и задавать их, пересказывать тексты и составлять рассказы по заданной теме.
- Отлаживать какие-либо механизмы (велосипед, мотоцикл), ремонтировать электротехнические приборы (пылесос, утюг, светильник).
- Свое свободное время преимущественно тратить па уход и наблюдение за каким-нибудь животным,
- Сочинять музыку, песни, имеющие успех у сверстников и взрослых.
- Внимательно, терпеливо, не перебивая, выслушивать людей.
- При выполнении заданий по иностранному языку без особых трудностей работать с текстами.
- Налаживать и чинить электронную аппаратуру (приемник, магнитофон, телевизор, аппаратуру для дискотек).
- Регулярно, без напоминания взрослых, выполнять необходимые для ухода за животными работы: кормить, чистить (животных, клетки), лечить, обучать.
- Публично, для многих зрителей разыгрывать роли, подражать кому-либо, изображать кого-либо, декламировать стихи, прозу.
- Увлекать делом, игрой, рассказом детей младшего возраста.
- Выполнять задания по математике, химии, в которых требуется составить логическую цепочку действий, используя при этом различные формулы, законы, теоремы.
- Ремонтировать замки, краны, мебель, игрушки.
- Разбираться в породах и видах лошадей, птиц, рыб, насекомых и пр.; знать их характерные внешние признаки и повадки.
- Всегда четко видеть, что сделано писателем, драматургом, художником, режиссером, актером талантливо, а что нет, и уметь обосновать это устно или письменно.
- Организовывать людей на какие-либо дела, мероприятия.
- Выполнять задания по математике, требующие хорошего знания формул и законов и умения их правильно применять при решении.
- Выполнять действия, требующие хорошей координации движений и ловкости рук: работать на станке, на электрической швейной машинке, производить монтаж и сборку изделий из мелких деталей.
- Сразу замечать мельчайшие изменения в поведении или во внешнем виде животного или растения.
- Играть на музыкальных инструментах, публично исполнять песни, танцевальные номера.
- Выполнять работу, требующую обязательных контактов со множеством разных людей.
- Выполнять количественные расчеты, подсчеты данных (по формулам и без них), выводить на основе этого различные закономерности, следствия.
- Из типовых деталей, предназначенных для сборки определенных моделей, изделий, конструировать новые, придуманные самостоятельно.
- Заниматься углубленным изучением биологии, анатомии, ботаники, зоологии – читать научную литературу, слушать лекции, научные доклады.
- Создавать эскизы и изготавливать в оригинале новые, интересные модели одежды, причесок, украшений, интерьера помещений, конструкторские новинки.
- Влиять на людей: убеждать, предотвращать конфликты, улаживать ссоры, разрешать споры.
- Работать с условно-знаковой информацией: составлять и рисовать карты, схемы, чертежи.
- Выполнять задания, в которых требуется мысленно представить расположение предметов или фигур в пространстве (черчение, геометрия, стереометрия).
- Длительное время заниматься исследовательскими работами в биологических кружках, на биостанциях, в зоокружках и питомниках.
- Быстрее и чаще других замечать в обычном необычное, удивительное, прекрасное.
- Сопереживать людям (даже не очень близким), понимать их проблемы, оказывать посильную помощь.
- Аккуратно и безошибочно выполнять «бумажную» работу: писать, выписывать, проверять, подсчитывать, вычислять.
- Выбирать наиболее рациональный (простой, короткий) способ решения задачи: технической, логической, математической.
- При уходе за растениями или животными с удовольствием заниматься ручным физическим трудом, легко переносить неблагоприятные погодные условия, специфический запах животных.
- Настойчиво, терпеливо добиваться совершен-< тва в создаваемом или исполняемом произведении (в любой сфере творчества).
- Говорить, сообщать что-либо, излагать свои мысли вслух.
Обработка результатов на с. 131.
— 46 —