Тесты и психологические игры. Ваш психологический портрет

Для учеников (III)

Двойка – это эквивалент, цена труда. Хорошо, если ребенок, получив двойку, не замыкается на плохой отметке. Хорошо, если он не теряет оптимизма, способен посидеть лишний час над учебником и завтра «пару» исправить. Но как быть, если у него заниженный уровень притязаний? Ребенок не верит, что у него хватит сил самостоятельно выйти из сложной ситуации. И эта «заниженность» формируется нами, взрослыми. Сколько раз мы спешили с клеймящей оценкой: «Ты вообще не способен что-либо понять», «Ты – тугодум»... Повторив это несколько раз, нетрудно заметить, что ребенок перестал реагировать на обидные слова.

Русский педагог Е.Водовозова приводила такой случай. Однажды она занималась с девочкой и похвалила ее за сообразительность. А девочка... разрыдалась: «Неправда, мама говорит, что я дура».

Есть и другой вариант двойки, когда она играет объективно полезную роль. Двойки «полезны» для тех учеников, которые привыкли только к хорошим отметкам, что называется «зарываются». Например, ждут традиционных пяти баллов даже за невыученный урок. Им самим кажется, что двойка бьет по их авторитету и достоинству. И надо немало приложить усилий взрослым, не говоря уже об «обиженном», чтобы понять оправданность двойки и сделать для себя выводы.

А каков же ваш ВЫВОД? Школьные отметки, и двойка не в последнюю очередь, играют важную роль в воспитании самых различных черт в характере ребенка – от застенчивости, замкнутости до, агрессии. Важно помнить, что мотив учения – не оценки, и самовыражение в них – не самый лучший способ утвердиться.

Уважаемые дети! Ваши родители очень заняты и не всегда успевают поинтересоваться чем-либо, кроме оценок в дневнике. Расскажите им о том, что вы проходите, что вам интересно, какая у вас новая тема. И помните, что нельзя сосредотачиваться только на полученной двойке – она ведь только результат, которому предшествовал ваш труд. Пусть даже и не очень усердный. Не стоит опускать руки, а вот задуматься о качестве труда необходимо.

Для родителей

Для того чтобы понять, почему ребенок плохо учится, надо учесть ряд самых разных обстоятельств. Естественно, придется затратить время и силы, чтобы разобраться, а что происходит там, где вас нет (в школе), где вы не можете влиять ни на поведение детей, ни на реакцию взрослых. Может быть, у ребенка есть пробел в ранее полученных знаниях. На родительские собрания вы не ходите, а сын или дочь стыдятся признаться в своей несостоятельности.

Допустим, что конкретные причины двоек установлены. Теперь вы знаете, что надо делать. Знаете, но не можете, потому что не хотите.