Психологические основы диагностики

Характерно, что этот же стиль воспитания присущ и для семей, в которых воспитываются враждебно настроенные девочки с невротическими и психотическими тенденциями. Здесь возникновение этих негативных состояний дополнительно стимулируется факторами нарушенных супружеских отношений между родителями, предпочтением в подростке детских качеств, воспитательной неуверенностью родителей.

Тип агрессивного юноши с деструктивной направленностью наблюдался в основном при двух разновидностях семейного воспитания: доминирующей гиперпротекции и жесткой гипопротекции (Рис.42, приложение). Первый стиль примечателен тем, что юноша находится в центре внимания родителей, которые стремятся к максимальному удовлетворению его потребностей. Наряду с этим, к нему предъявляются непомерные требования, которые часто не соответствуют его реальным возможностям. В случае невыполнения требований к нему применяются очень строгие санкции. Проявление мелочной опеки, жесткий контроль за поведением, чрезмерное навязывание родительской воли лишает, таким образом, ребенка самостоятельности, инициативы, чувства ответственности и долга. Второй стиль противоположен первому, т.к. отличается предоставленностью юноши самому себе. У родителей отсутствует интерес к воспитанию ребенка и стремление к привлечению его к делам семьи. Вместе с тем, для родителей характерна чрезмерная реакция на незначительные нарушения поведения (приверженность к применению строгих наказаний).

Следует отметить, что чрезмерно строгие наказания за те или иные поступки т.е. ощущение, что “на тебе срывают зло” приводят к появлению депрессивных состояний, а при их полное отсутствии – психотических тенденций. Возникновение последних так же связано с воздействием таких факторов как нарушенность супружеских отношений между родителями, предпочтением в подростке детских качеств, неразвитость родительских чувств (когда родители предпочитают не иметь дело с ребенком, плохо переносят его присутствие, поверхностно относятся к интересам и потребностям), проекция на ребенка собственных нежелательных качеств, перенос конфликта между супругами в сферу воспитания.

Тип агрессивной девушки с деструктивной направленностью формируется в основном при двух стилях семейного воспитания (Рис.43, приложение). При снисходительной гиперпротекции дети находятся под бдительным неустанным надзором и чрезмерным навязыванием родительской воли во всем: в выборе одежды, предметах развлечений, друзей. Девушки с названной направленностью поведения находятся в рамках высоких требований и многочисленных запретов, которые существенно ограничивают свободу и самостоятельность. По нашему мнению, деструктивность (враждебность) возникает на фоне устойчивых негативных состояний, в частности психической неуравновешенности. Это согласуется с данными других исследований (50), которые свидетельствуют, что при таком воспитании ребенок становится нерешительным, безынициативным, боязливым, неуверенным в своих силах. Доминирующей эмоцией является обида на окружающих за то, что другим “все дозволено” – и как следствие этого – бунт против родительского засилия, стремление к конфронтации с другими людьми.