Основы психодиагностики

?

В какую страну экспортировал Советский Союз стратегическое сырье для сталелитейной промышленности (никель, молибден) накануне вторжения гитлеровской Германии в 1941 году?

— в Великобританию?

— в США?

— в Германию?

*

ЛОГИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАДАНИЙ

Ниже приведем перечень типов тестовых заданий по логической структуре.

1. Фактологический вопрос по модели «Что-кто-где-когда?»

?

В какой стране царь Петр Великий учился корабельному делу:

— в Голландии;

— в Англии;

— в Германии.

?

2. Функциональный (целевой и причинный) вопрос по модели «Для чего-зачем-почему?»:

324

Практические задачи школьной психодиагностики

Для чего Петр поехал в Голландию?

— жениться,

— отдохнуть,

— учиться корабельному делу.

Данный пример указывает на ретроспективно-историческую «целевую причинность» и в этом смысле может считаться таким же фактологическим, как и предыдущий вопрос. Заданный в актуальном плане такой, вопрос позволяет раскрыть понимание более глубоких функциональных связей вещей, чем простой фактологический вопрос, апеллирующий к обыкновенной памяти. Пример:

Чему служит карбюратор в автомобиле?

— охлаждению двигателя,

— приготовлению горючей смеси,

— распределению зажигания.

3. Структурный вопрос по модели «Из чего?» (или из каких частей состоит?).

Базовый комплект персонального компьютера состоит из:

— процессор, оперативная память, дисковод, монитор, клавиатура;

— процессор, оперативная память, дисковод, монитор, клавиатура, принтер;

— процессор, оперативная память, дисковод, монитор, клавиатура, модем.

4. Концептуальный вопрос по модели «Определи понятие». Пример:

Прямоугольник — это:

— четырехугольник, у которого противоположные стороны параллельны;

325

Основы психодиагностики

— многоугольник, у которого все углы прямые;

— четырехугольник, у которого все углы прямые,

чг 5. Концептуально-ассоциативный вопрос по модели «Заполни пропуск». Пример:

Щелочь при соединении с ... дает соль.

— с щелочью,

— с солью,

— с кислотой.

6. Концептуально-аналитический вопрос по модели «Проведи аналогию». Пример:

?

Человек так относится к классу млекопитающих, как крокодил относится к классу...

— земноводных,

'? — пресмыкающихся,

— динозавров.

? С помощью аналогии производится транспозиция не только родо-видовых отношений, но вообще любого типа отношений, Например, это может быть отношение родства: