|
Следует всегда помнить о социальной природе человеческой психики, о том, что познавательные способности являются продуктом прижизненного формирования, а потому и изучаться должны в условиях их становления в разных видах деятельности.
Контрольные вопросы
- Какие принципы лежат в основе работы ПМПк и ПМПК?
- Какие специалисты входят в состав ПМПК?
- Раскройте цели и задачи ПМПК.
- Опишите структуру и направления деятельности ПМПК.
- Какая обязательная документация оформляется на ребенка при направлении его в психолого-медико-педагогическую комиссию?
- Что должно быть отражено в психолого-педагогическом заключении ПМПК?
- Какие требования предъявляются к организации и процедуре
обследования детей в ПМПК при комплектовании специальных (коррекционных) учреждений?
- Дайте характеристику основным методам психолого-медико- педагогического обследования в ПМПК.
- Какие показатели следует учитывать при психолого-медико- педагогическом обследовании детей?
Литература
- Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника труд
ного детства // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1983. -Т.5. - С. 257-321.
- Дети-сироты: Консультирование и диагностика развития / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М., 1998.
- Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного
развития детей. Гл. III. - М., 1995.
- Забрамная С.Д. От диагностики к развитию. - М., 1998,
- Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для психолого-
педагогического обследования детей. - М., 2002.
- Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика. - М., 2000.
- Логопедическое обследование ребенка / Сост. С.Е. Большакова. — М.,1995.
- Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального
развития детей. - М., 1989.
- Марцинковская Т.Д. Ребенок с отклонением в развитии. Ранняя диа
гностика и коррекция. - М., 1992.
- Принципы отбора детей во вспомогательные школы / Под ред. Г.М. Дульнева, А.Р. Лурия. - М., 1973.
- Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. - СПб., 1998.
- Схема нейропсихологического обследования детей / Под ред. А.В. Семенович. - М., 1998.
- Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. - Н. Новгород, 1994.
- Усанова О.Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. - М., 1990.
- Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. - М., 1998.
Лекция 8
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК ОСНОВА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ-С ДЕТЬМИ
В предыдущей лекции мы говорили о роли психолога при установлении характера нарушений в развитии ребенка в условиях психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК). Необходимо отметить, что наряду с указанными диагностическими задачами в функции психолога входит и последующее разъяснение родителям целесообразности тех рекомендаций, которые были даны членами ПМПК.
— 72 —
|