|
Далее, при продолжении сквозной нумерации вводится основной раз-
дел карты — нейропсихологическое исследование, в котором должны быть
представлены все блоки методики и отдельные пробы этих блоков в
том порядке, в каком они следуют в соответствующем разделе II главы.
В этой части карты вводится оценка успешности выполнении отдельных
заданий на основе принципов, приведенных в инструкций к нейропси-
хологической методике и в шкале и в шкале оценок дефектов речи.
Целесообразно предусмотреть возможность оценки эффективности восстано-
вительного лечения при динамическом наблюдении и катамнезе (1-е, 2-е,
3-е исследование и т. д.). В качестве примера приводим раздел карты,
касающийся исследования речевых функций, в котором выделяются и оце-
ниваются симптомы нарушений различных сторон речи, обозначенные в
заданиях методики и в специальной оценочной шкале (глава II).
Обследования
I. ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ1-е 2-е
ЗО1.Спонтанная речь30.______
31.Диалогическая речь31.____
32.Автоматизированная речь32.____
33.Повествовательная речь33._____
' Нумерацня продолжает те нонера, которыми закончились предшествующие
разделы карты. Данные №№ приводятся в качестве примера.
34. Составление рассказа по сюжетным34.__ __
картинкам
35. Составление предложений к односложной35.___ __
сюжетной картинке
Оценки успешности выполнения этих и других заданий блока оп-
ределяются по приведенной выше шкале (глава II).
Отраженная речь (повторение)
36. Повторение изолированных гласных звуков36.___ __
37. Повторение изолированных согласных37.___ __
звуков
38. Повторение слогов-триграмм38.___ __
39. Повторение 3-х сложных гласных звуков39.___ __
— 220 —
|